Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Zamiastwstępu.Literatura?łnaboku?ł
którydziękitejnatchnionejibeztroskiejdecyzjiosiągapoczątek,czy-
niączpieśniofiarę.Byjednakzstąpićdotegopunktu,Orfeuszmu-
siałposiąśćmocsztuki.Oznaczato:piszesiętylkowtedy,gdyosiąga
sięmoment,doktóregodotrzećmożnatylkowprzestrzeniotwar-
tejprzezruchpisania.Pisaćmożemytylkowtedy,gdyjużpiszemy.
Wtejsprzecznościmieścisięistotapisania,trudnośćdoświadcze-
niaiskoknatchnienia.9
Skądrozbawieniestudentów?Czydlatego,żezdanie-DPisać
możemytylkowtedy,gdyjużpiszemy”-podważasenspisaniaolite-
raturze,gdysamemuDnieposiadłosięmocysztuki”?Codefactojest
zakwestionowaniemstatusubycia,racjiistnieniaakademickichbada-
czyliteraturyikrytykówliterackich,aDuważnia”teżmetaliterackie
warstwyliteratury,atakże-cowprowadzałobydocentrumpro-
jektuNaboku?…-metateoretyczneintuicjewliteraturzeporozsie-
wane.Trochętotak,jakbyten,ktoniepracowałnigdywksięgowości,
niemógłsięswoimifinansamizajmować.Aleprzecieżudajesięon,
gdytakapotrzeba,dospecjalistypoporadę!Mampoczucie,żelite-
raturoznawcyzbytrzadkopotakieporadysięwybierają.Aprzecież,
choćbyprzypadkiopisanewtrzechtomachseriiNaboku?…iwtupre-
zentowanymczwartym,jednoznaczniepokazują,jakwieleDteorialite-
ratury”iusamodzielnionaDteoria”(Culler)czydyskursteoretyczny
zdyskursuliterackiego-świadomieczynie,toosobnakwestia-prze-
jęły.Sytuacjakomplikujesięwformacjiponowoczesnej.Intensyfikuje
sięwymianamiędzydyskursami-literackiinspirujeteoretyczny,teo-
retycznyprzenikadoliterackiego.NagruncietejwymianyJorgeLuis
Borges,JohnBarthczyJamesJoycestająsięteoretycznymiautoryte-
tami10,ateorienaprzykład:UmbertoEco,JeanaBaudrillarda,Rolanda
9M.Blanchot:SpojrzenieOrfeusza.Przeł.M.P.Markowski.DLiteraturana
Świecie”1996,nr10,s.42[wyróż.-J.O.].
10Zob.np.J.Barth:Literaturawyczerpania.Przeł.J.Wiśniewski(tu:Borges);
R.Scholes:Metaproza.Przeł.A.Kołyszko(tu:Barth);I.Hassan:(),czyli„Fin-
negansWake”awyobraźniapostmodernistyczna.Przeł.A.Kołyszko(tu:Joyce).W:
11
