Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
II.Początkidebatyliterackiejlatdwudziestych
Redakcjaniejednokrotniezaznaczała,żejesttonczasopismochłop-
skie”,ntworzoneprzezchłopówizmyśląosamymchłopach”,którym
bliskiesąideenowegoładuzapoczątkowaneprzezrewolucjębolsze-
wicką(walkaodobrobyt,wyzwoleniepracyzwyzyskuczyzniesienie
klas).ZpunktuwidzeniaideologicznegozadaniemnPługa”byłonie
tylkoprzeciągnięciechłopstwanapozycjeprobolszewickie,lecztakże
ugruntowanieprzekonaniaojedności,wspólnocieinteresówpomiędzy
chłopstwemaproletariatemorazichekskluzywizmiespołeczno-poli-
tycznym[Шкандр.й2006:56].Otegorodzajuambicjachoraznadrzęd-
nychcelachwyznaczonychprzezśrodowiskonPługa”możnawnosićjuż
choćbyzsamejokładkiczasopisma.Postaćchłopapchającegoprzed
siebiepotężnypług,którymorzestwardniałygrunt,ukazanajestnatle
dachówikominówmiasta,widniejącegonahoryzoncie.Wieśzostajetu
zestawionazmiastem,atrybutykapługazdachamiikominaminowych
przemysłowychmetropolii.Zwieńczeniemtegoobrazkajestświecąca
niczymlatarniagwiazdazsierpemimłotemwśrodku,symbolamiide-
ologiikomunistycznej.OkładkapierwszegonumerunPługa”eksponuje
dwieprzynależnościklasowe:robotnicząichłopską,aleoprócztego
wywołujeprzekonanieoistotowychpodobieństwachmiędzynimi,aco
zatymidziewspólnotęinteresówizadań,któreprzednimipostawiła
rewolucja.Jeślirobotnicyfabryk-proletariuszewsensiehistorycznym-
sąpredestynowanidoutworzenianowegoładu,totymsamym,mocą
istotowychpodobieństw,równieżrobotnicyziemi-chłopi,wjedności
zproletariatem,sąuprawnienidotego,abyodcisnąćswepiętnonakształ-
cienowegoporządku.Nowasytuacjapolitycznaotwieraperspektywy
nietylkodlaprzeoraniaustrojupolitycznegoorazporządkuspołeczne-
go,alerównieżumożliwiautworzenienowegoparadygmatukultury.
Systemwładzyradzieckiej,jakpodkreślaliteoretycynPługa”,umoż-
liwiachłopstwuiproletariuszomprzebudowaniespołeczeństwaoraz
pozwalapoprowadzićichdonowejkulturysocjalistycznej[Платформа
.деолог.чна1928:271].
ŚrodowiskoskupionewokółnPługa”miałoambicjewywarciaistot-
negowpływuprzedewszystkimnaproceskształtowaniasięnowejkul-
tury.Reprezentująctwórczośćorazkulturęchłopską,chcielinietylko
zamanifestowaćjejobecnośćwobrębiekulturywielkomiejskiej,ale,co
istotniejsze,środowiskotochciałoaktywnieuczestniczyćwtworzeniu
zrębówtejkultury,aktywniewłączyćsięwdebatydotyczącejejgłów-
nychproblemów.Będącrzecznikamiśrodowiskaorazkulturychłopskiej,
37
