Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
EKSPERTTOKSYKOLOGII,DRN.MEDYCZNYCH,WARSZAWA:
Dlaprzeciętnegoczytelnikamożetobyćskomplikowane.Narkoty-
ki,dopalacze,NSP
,środkiodurzające,substancjepsychotropowe.
Narkotykitoterminodnoszącysiędosubstancjiznanych,umiesz-
czonychwmiędzynarodowychklasyfikacjachjakośrodkizabronione
prawem.Niektóreznichpodściśleokreślonymrygoramisąstosowa-
nemedycznie,np.morfina.Dopalaczetopoprostunowageneracja
narkotyków,wyprzedzającaregulacjeprawnewceluuniknięciaodpo-
wiedzialnościkarnej.NSPtotaczęśćdopalaczy
,któramawłaściwości
psychoaktywne.NowymdopalaczemjestSpike,wyglądającydokład-
nietaksamojakmarihuana,bozniejpowstaje.ANSPtosyntetycz-
nekannabinoidy
,jakimimarihuanajestspryskiwawa.Dlanauczycieli,
rodzicówistotnepowinnobyćjedno-dopalaczesąśmiertelnienie-
bezpieczne.
15
OdAutorów
KiedybędzieciePaństwoczytalitępublikację,wielokrotniepojawisię
takaotomyśl:Dtojużgdzieśbyło,chybaotymczytałem/czytałam”.Tak
toprawda,takbędziewrzeczywistościijesttozamierzone.Właśniedla-
tegowwydaniudrugimdodajemykolejnyrozdziałporządkującyisyste-
matyzujący-takąmamynadzieję-wiedzęonarkotykachidopalaczach.
JegopowstaniebyłomożliwedziękiwiodącejwnimroliekspertaGłów-
negoInspektoratuSanitarnegopanaTomaszaBiałasa.Pozwoliłotona
przedstawienieczytelnikomwiedzynajnowszejorazprecyzyjnyopis
substancji,któresąoferowanenarynkusubstancjinielegalnych.
Zawiłośćmateriinarkotykowo-dopalaczowejorazjejkonsekwen-
cjewymagają,abysprawynajważniejszepowtórzyć-innymisłowami,
wróżnychkontekstach,zinnejperspektywy,dlalepszegozapamięta-
niaizrozumienia.Totakjakwwychowaniu-otymcoszczególnieważ-
nemówimynaszymdzieciomwielokrotnie:6.raz,19.raz,apóźniejznowu
poraz66.Przypomnijciesobiewłasnesłowa;DKasiu,noilemogętobiepo-
wtarzać”,DTomku,przecieżjużtylerazymówiłem”.Niestetywszystkie
KasieiwszyscyTomkowiewymagająpowtarzania,przypominania-taka
ichnatura,specyfika.Iniewynikatozichzłośliwości,brakuszacunku,
chęciczynienianaprzekórrodzicomiwychowawcom.Poprostudopiero
sięuczą,potrzebująważnerzeczydobrzeprzyswoić,wichgłowachDbie-
gają”tysiąceinformacji,słabiejanalizują,prawieniesyntezują-obserwu-
ją,słuchają,patrząizapamiętują.
NiestetynaszedzieciZADUŻOwidząisłyszą.Iniemyślcie,żeużywa-
jąctakiejtezy
,jesteśmyzeDśredniowiecza”,żenierozumiemynowocze-
sności.DPodawanieświata”musiodbywaćsięwzgodziezmożliwościami
poznawczymiirozumowymidziecka,zfazamijegorozwoju.To,codlanas
