Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Tytułemwstępu…
wktórymosobyteprzebywają.Awiecnormachizasadachobowią-
zującychwinstytucji,wktórejczłowiekprzebywa,aniezasadach
inormachpowszechnieobowiązującychwśrodowiskupozainstytu-
cjonalnym.
Systemwychowawczywinienurzeczywistniaćsięwśrodowi-
skulokalnym.Historycznierzeczbiorąc,oddziaływaniaresocjaliza-
cyjnewyalienowałysięzespołeczeństwa,asystemoddziaływańwdu-
żejmierzezostałzawłaszczonyprzezprawo.Wyizolowaniesystemu
resocjalizacjinieletnichspowodowałotymsamymoderwaniegood
pozostałychsystemówwychowawczych.
Oddziaływaniainstytucjonalnecechujetotalnycharakterinsty-
tucjiresocjalizacyjnej,wznacznymstopniuzdominowanejwpływem
subkulturywięziennej,zjejcharakterystycznymelementemdrugiego
życia.Instytucjeresocjalizacyjnewdużymstopniupogłębiająproblem
wykluczenia,choćwzałożeniupowinnystanowićinstytucjeumożli-
wiająceponownewłączeniespołeczne.Jesttoefektemwieluczynni-
ków,wtymprowadzonychwnichoddziaływańkorekcyjno-terapeu-
tycznychiwychowawczych.Dlainstytucjitychwdalszymciągu
charakterystycznyjestbrakpraktycznegosystemukształcenia,pozwa-
lającegonanabyciekwalifikacjiniezbędnychdlazafunkcjonowaniana
rynkupracy,sensownychzajęćkulturalno-oświatowych,sportowych
iinnych,stanowiącychelementprogramówreadaptacyjnychbędących
płaszczyznąwchodzeniadospołeczeństwa.
Wymienionemankamentyresocjalizacjiinstytucjonalnejwdu-
żejmierzestanowiąopotrzebieposzukiwaniarozwiązańzwiązanych
zpoprawąjakościtychoddziaływań,atakżewskazująnapotrzebę
przeciwdziałaniawykluczeniuspołecznemuzdecydowanienaetapie
pojawianiasiępierwszychsyndromówniedostosowaniaspołecznego,
tj.wnaturalnymśrodowiskuspołecznymczłowieka.Profilaktykapodej-
mowanawśrodowiskuspołecznymadolescentawinnaumożliwićmu
radzeniesobiezproblemamiwsposóbpozwalającynauniknięcieza-
chowańcharakterystycznychdlademoralizacjispołecznejiuniknięcie
–6–
