Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
7
wielubarierwyzwalająróżneinicjatywyspołeczneiprzedsięwzięciaeko-
nomiczne,wtokuichrealizacjijednakujawniasięjednostronnerozumie-
niewolnościjakoswobodykorzystaniabezograniczeńzewszystkiego,
coniejestwyraźnieprzezprawozakazane.Dużerozmiarybezrobocia
itrudnościwosiągnięciusukcesu,spowodowanestawianymiwarunkami
świadczącymiDogłębokiejdehumanizacjinatury”7człowieka,mogąwy-
woływaćfrustrację,poczuciezagrożeniaiagresję.Agresjajestzresztąstale
wpowszechnymdoświadczeniuobecna;takżeśrodkimasowegoprzeka-
zudostarczającodzienniewielorakichwzorówstosowaniaprzemocy.Za-
chodzązmianywfunkcjonowaniuwieluinstytucjiiwwywiązywaniusię
przezniezzadań,którymniezawszepotrafiąwzmieniającejsięsytuacji
sprostać.Kosztyewolucjiiprzeobrażeń,plasującychnaszkrajwśródwy-
sokorozwiniętychspołeczeństwzachodnich,obejmująwszystkiegrupy
wiekowe,wtymrównieżdzieciimłodzież.ZdaniemFranciszkaKozaczka,
Dwobecnejsytuacji[…]dajeznaćosobiezagubieniecywilizacyjnemłode-
gopokoleniaidryfkuróżnegorodzajupatologiomspołecznym”8.
Jednymzpodstawowychelementówsyndromunegatywnychzjawisk
towarzyszącychprzemianomspołecznymjestprzestępczość,aściślej—
istotnezmianyjejcharakteruinasilenia9.Odpoczątkulatdziewięćdzie-
siątychobserwujesięzwiększonyudziałdzieciimłodzieżywdziałalności
niezgodnejzprawem.Wzrastateżbrutalizacjaichczynów.Narastaagresja
iprzemocwobecofiarprzestępstwa,jakifunkcjonariuszywymiaruspra-
wiedliwości10.Publikowaneraportyakcentująznaczącyudziałnieletnich
wkategoriachprzestępstwprzeciwkożyciuizdrowiu,czylitychnajpo-
ważniejszych,związanychzużyciemprzemocy11.Zaniepokojącyelement
zjawiskaprzestępczościwśródnieletnichuważasięsystematyczneobniża-
niesiędolnejgranicywiekowejsprawcówprzestępstw.DDziecido13.roku
7Tamże,s.8.AnitaMiszalskapisze,żeDdoświadczeniapierwszychlattransformacji
uświadomiłyspołeczeństwu,żeindywidualnawolnośćwzetknięciuzwolnościąinnychjed-
nostekoznaczatakżetwardąrywalizacjęopracę,olepszezarobki,oawanszawodowyitp.”.
Zob.A.Miszalska:Reakcjespołecznenaprzemiany…,s.108.
8F.Kozaczuk:Profilaktykapedagogicznawobeczagrożeńcywilizacyjnych.W:Profi-
laktykairesocjalizacjamłodzieży
.Red.F.Kozaczuk,B.Urban.Rzeszów,Wydawnictwo
UniwersytetuRzeszowskiego2004,s.25.
9P.Stępniak:Pracaipracownicysocjalniwprzeciwdziałaniuprzestępczości.Propozycje
modelowe.W:Służbawięziennawobecproblemówresocjalizacjipenitencjarnej.Red.W
.Am-
brozik,P.Stępniak.Poznań—Warszawa—Kalisz,WydawnictwoWolumin2004,s.49.Por.
też:B.Urban:Przestępczośćmłodzieżypolskiejwokresietransformacjispołeczno-ustrojowejna
tleprzestępczościogólnej.W:Profilaktykaspołecznairesocjalizacjamłodzieży
.Red.B.Urban.
Mysłowice,WydawnictwoGórnośląskiejWyższejSzkołyPedagogicznej2004,s.8.
10J.Auleytner,K.Głąbicka:Polskiekwestiesocjalnenaprzełomiewieków
.Warszawa,
WydawnictwoELIPSA2001,s.227.Zob.też:B.Bogacka-Osińska:Dzieciłamiąceprawo.
DNiebieskaLinia”2003,nr4/27,s.30—32.
11J.Auleytner,K.Głąbicka:Polskiekwestiesocjalne…,s.227.
