Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
bazadaćpytanie,czyHmęskośćniestałasiębiopolitycznymna-
rzędziemzarządzaniamęskąintymnością?”Choćpodniesienie
takichproblemów,jakHmęskośćtoksyczna”
,zdrowiereproduk-
cyjneczyogólnezwrócenieuwaginajakośćżyciamężczyzn-
-jako-mężczyznjestsamowsobieprzecieżgodnepochwałyjako
prowadzącekubardziejrównościowejprzyszłości,tojegorewer-
semjestrozpowszechnianieformupodmiotowienia,wramach
którychmęskipodmiotmazinternalizowaćzasadyokreślone
przezdyscyplinującychagentówwspółczesnejbiopolitykijako
technologiizarządzaniapopulacją53.
SzerzejotymproblemiemówiksiążkaMichaelaSchwalbégo
z2015rokuManhoodActs:Genderandthepracticesofdomination.
Schwalbé,coprawda,pojęciabiopolitykinieprzywołujebez-
pośrednio(toteżGottzénpiszeoniejjakowywierającymduży
wpływwkładziewHmodernistyczne”konceptualizowaniemę-
skości),ale,odnoszęwrażenie,biopolitycznakoncepcjamęskości
ijejzwiązkuzneoliberalnymkapitalizmemimplicytniewpisana
wtenprojektjestbardzoinspirująca,choćdomagasięuszczegó-
łowień.
PunktemwyjściadlaautorajestkoncepcjaTheodoraW.Ador-
nawychowaniapoAuschwitz(Auschwitzzaśto–wedługznanej
formułyAgambena–ucieleśnienieHbiopolitycznegoparadygma-
tunowoczesności”)istwierdzenie,żewspółczesnekapitalistycz-
nespołeczeństwaZachoduniezreformowałyswoichinstytucji
wychowawczychiedukacyjnychwtakimstopniu,byniedopu-
ścićdopowtórzeniaHolokaustu54.Edukacjagenderowajakope-
wienpowszechnik,przynajmniejwwielukrajachZachodu,wca-
letejsytuacji,twierdziSchwalbé,niezmienia,asamakategoria
pojęciowagenderusłużydziśdoutrwalaniasystemowegowyzy-
sku.Zarównopotocznerozumienieróżnicypłciowejjakonatural-
nej(esencjalnej),jakiwypracowanewramachsocjologiigender
(konstruktywizm)utwierdzaistnieniepodziałówspołecznych
isystemuwyzysku,którychkwintesencjąbyłHolokaust.HGen-
der”stałsięuzasadnieniemdlakapitalistycznegowyzysku:
Wostatnichlatachanalizyodgrywaniagenderustraciłyostrzera-
dykalizmu,przezktóryrozumiemdostrzeżenie,żegenderjestsys-
53S.Mohr,Thebiopoliticsofmasculinity(studies)ś,s.203.
54Dotegosamegoesejuodwołujesięm.in.MarthaC.Nussbaumwswoich
rozważaniachodemokracji,edukacjiihumanistyce,atakżeprzywoływanyda-
lejSteveGarlick.
37
