Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Tekstyskładającesięnatenzbiórpisanebyływciąguwielulat.
Częśćznichbyłajużpublikowana.Wszystkiezostałyponownie
przejrzane,zpewnądoząkrytycznegodystansupoprawione,
aniektórerozszerzone
1.
Zawierająonedoświadczenienauczyciela,badaczaliteratury,
pośrednikamiędzytym,cosięzwykłonazywaćklasykąliteracką,
aczęstoniechętnienastawionymidoczytaniawogólewspół-
czesnymimłodymiodbiorcami.Wśróduczniów–studentów–
nauczycieli.
Odhistoriiliteraturyprzezsztukęinterpretacjidopopularnego
eseju;odsystemunakazowo-podporządkowującegodowywal-
czonejswobody–otoobszary,naktórychrozgrywasięodwielu
latszkolnaekwilibrystyka.Zwłaszczaostatniedoświadczenia
pandemiiuświadamiająjaskrawogroźbęjeszczewiększegoodda-
leniaodbiorcówodksiążek,odtekstów,któreprzezszkołęwłaś-
nieprzedewszystkimuruchamiająirozwijająichwyobraźnię.
Oddająctęksiążkędodruku,dziękujęwszystkim,którzywpro-
wadzilimnieniegdyśwtenświat:nauczycielomiuczniom,
przyjaciołomiwspółpracownikomwdziedziniedydaktyki–
wszystkim,zktórymirazempodejmowaliśmytrudprzekazywa-
niawspólnegodziedzictwanastępnympokoleniom.
1
Dlategoteżczasemwprzypisachznalazłysięodwołaniadopublikacji,
któreukazałysiępóźniej,podaciepierwszegomoichartykułów.Aze
względunadodanyprzyniektórychtekstachkomentarzdotyczącyokolicz-
nościpublikacji,informacjebibliograficznepodanezostałyprzykażdym
tekście,anie–jakzazwyczaj–wjednejnocienakońcu.
7
