Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
WSTĘP
9
Medioznawczączęśćksiążkikończątekstyjużznowegowieku-Jest
toproblemowyartykułDWolnośćsłowaawolnośćprasy”zr-2002oraz
próbasyntezyskutkówprzemianmediówwostatnimpięćdziesięcioleciu
DTransformacjekomunikacjispołecznejwdrugiejpołowieXXwieku”
zr-2004-
Częśćjęzykowątomuotwierajądwaartykułyzdziedzinykultury
języka:jedenprzypominaXIX-wieczneksiążkiobłędachjęzykowych
wówczesnychgazetach(DPierwszepolskieksiążkiojęzykuprasy”
zr-1963),drugiwskazujenadysonansmiędzytym,coludzieuważają
zabłędyjęzykowe,atym,jakichformsamiużywają,wczymautorwidzi
analogiędorozbieżnościmiędzydeklarowanymsystememwartości
arzeczywistymzachowaniemczłowieka(DPoczuciejęzykowe,znajo-
mośćjęzykaipraktykajęzykowa”zr-1977)-
Kolejnaparaartykułówporuszakwestięzrozumiałościformy
językowejtekstujakojedenznajważniejszychczynnikówudatności
komunikowaniapublicznegowogóle,akomunikowaniamasowego
wszczególności-Wartykułachtychznajdujeczytelniknietylkoomó-
wienieformleksykalnychiskładniowychutrudniającychrozumienie
tekstuirady,jakichunikać(DReceptynazrozumiałośćwypowiedzi”
zr-1966),aleiopissformalizowanejtechnikiokreślaniastopniatrud-
nościpisanejwypowiedzi,technikiopartejnawzorzezrozumiałości
(readabilityformula)RudolfaFlescha(DJakmierzyćzrozumiałość
tekstu?”zr-1969)-
Doartykułówszczególnieczęstoprzywoływanychwliteraturzenie
tylkojęzykoznawczejnależytekstopoluwyrazowym,któryodegrał
istotnąrolęwewprowadzaniutejkategoriidobadańsemantycznych
istylistycznychwPolsce(DPojęciepolawyrazowegoijegoużyteczność
wbadaniachstylistycznych”zr-1967)-
Trzynastępneartykułymieszcząsięwkręguproblematykiperswa-
zyjnościformjęzykowych-Tunależątekstyoleksykalnychsposobach
wyrażaniaopiniiorecenzowanychksiążkach(DSłownictwooceniające
wrecenzjach”zr-1969)ioretoryczno-erystycznychśrodkachużywa-
nychprzezpolemistównałamachprasy(DPerswazyjnośćjęzykawpole-
mikachprasowych”zr-1973),atakżerelacjaz(moimzdaniemudanej)
próbyempirycznegopomiaru(zapomocądyferencjałusemantycznego)
