O uniwersalizmie (nie) dokończenia. Edukacyjne (nie) miejsca i (nie) ślady.

Małgorzata Piasecka

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

9788374555807

DOI:

Wydawnictwo:

Uniwersytet Jana Długosza w Częstochowie

Rok wydania:

2018

Liczba stron:

556

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Piasecka, Małgorzata. O uniwersalizmie (nie) dokończenia. Edukacyjne (nie) miejsca i (nie) ślady.. Red. . Częstochowa: Uniwersytet Jana Długosza w Częstochowie, 2018, 556 s. ISBN 9788374555807

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Piasecka, M.

T1 O uniwersalizmie (nie) dokończenia. Edukacyjne (nie) miejsca i (nie) ślady.

PB Uniwersytet Jana Długosza w Częstochowie

PP Częstochowa

YR 2018

SN 9788374555807

Bibliografia BibTex:

@Book{ 206081, author = "Piasecka, Małgorzata", editor = "", title = "O uniwersalizmie (nie) dokończenia. Edukacyjne (nie) miejsca i (nie) ślady.", publisher = "Uniwersytet Jana Długosza w Częstochowie", year = "2018", address = "Częstochowa", isbn = "9788374555807" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Piasecka, Małgorzata

ED -

TI - O uniwersalizmie (nie) dokończenia. Edukacyjne (nie) miejsca i (nie) ślady.

PB - Uniwersytet Jana Długosza w Częstochowie

CY - Częstochowa

PY - 2018

SN - 9788374555807

ER -

Netografia (standard APA):

Piasecka, Małgorzata. O uniwersalizmie (nie) dokończenia. Edukacyjne (nie) miejsca i (nie) ślady. [baza danych online] Częstochowa: Uniwersytet Jana Długosza w Częstochowie, 2018 [dostęp: 22 07 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/o-uniwersalizmie-nie-dokonczenia-edukacyjne-nie-miejsca-i-nie-slady-malgorzata-piasecka-206081.

pedagogika

AVANT LA LETTRE ET AU-DELÀ, CZYLI „PRZED LITERĄ I POZA”1 Formuła avant la lettre (fr.) dosłownie znaczy przed literą albo też przed listem. Gdy więc tłumaczę to wyrażenie literalnie, może oznaczać słowo wprowadzające do lektury gł...

Więcej

ISBN/ISSN:

9788374555807

DOI:

Wydawnictwo:

Uniwersytet Jana Długosza w Częstochowie

Rok wydania:

2018

Liczba stron:

556

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

4.2.8.1. Poetycka topobiografia: O Śmietniku i Organizacji456
4.2.9. Spojrzenie Zapachu ↔ Zapach Spojrzenia jako „poetycki łapacz marzeń”459
4.2.9.1. Poetycka topobiografia: O Chabrach i Mgle459
4.2.10. Słuch Dotyku ↔ Dotyk Słuchu jako „poetycki łapacz marzeń”461
4.2.10.1. Poetycka topobiografia: O Jerzyku i Nysce461
4.2.11. Słuch Zapachu ↔ Zapach Słuchu jako „poetycki łapacz marzeń”464
4.2.11.1. Poetycka topobiografia: O Młynie i Odpuście464
Summa summarum: Myśl pedagogiczna a heurystyczny potencjał imaginarium marzeń467
Zakończenie przekraczające w au-delà489
Bibliografia493
R�sum�533
Summary539
Spis rysunk�w545
Spis tabel545
Indeks nazwisk547

SPISTREŚCI

Avantlalettreetau-delà,czyli„przedliterąipoza”0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000

CZĘŚĆPIERWSZA

KULTURA–FILOZOFIA–PEDAGOGIKAWOBECFENOMENUMARZEŃ

Rozdział1

Wstronęotwieraniaświatakultury-edukacji.(Meta)przestrzeniemożliwedlamarzeń

1010Konstruowanieświatawedlegramatyki-retorykikultury0000000000000000000000000000

101010Wprowadzenie0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000

101020Kultura-edukacjajakometonimiaikultura-edukacjajako

metafora0Pedagogikazwnętrzakultury00000000000000000000000000000000000000000000

101030Antropologicznahermeneutykaosobyjakol!hommecapable

il!hommeagissant0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000

101040Skupienieimarzeniejakoestetyczneprzeżywanieświata000000000000000

1020Namysłnadprzestrzeniąimiejscem0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000

102010Wprowadzenie0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000

102020Przestrzeńjakoproblemfilozoficzny.

Prezentacjawybranychperspektyw0000000000000000000000000000000000000000000000000000

102030Waloryzacjeprzestrzeni–kulturowyporządektrwania000000000000000000

102040Zwrotprzestrzenny/topograficzny–wstronęmożliwości

dociekaniatrzeciejprzestrzeni00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000

1030Metaforyprzestrzeniifenomenytranzytywne0

Światotwartynamarzenia00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000

103010Wprowadzenie0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000

103020Obcośćprzestrzeniiswojskośćmiejsca–odfizykikwantowejdo

nowejromantycznejhumanistykizasprawąszczelinypiątejsiły„i”000

103030Drogaiprześwity–odotwieraniadoOtwartegozasprawą

fugisześciuistnieńBycia00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000

103040Dalpodróżowaniaibliskośćzamieszkiwania–odbezdomności

dodomuszczęśliwegozasprawąsklepieniaczwórni

jakopięknejcałości000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000

Rozdział2

Marzeniawciągubiografiiczłowieka.Oistociefenomenumarzeń

2010Uwięzieniwrytuale–rytuałemwyzwoleni.OdNiedokończonej

Studniówki1982do(Nie)dokończonejStudniówkijakoritesdepassage000000000000

201010Wprowadzenie0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000

201020Obyczajirytuał–czasoprzestrzennaośargumentacjikumarzeniom0

201030Trzeciastruktura,czylio(Nie)dokończonejStudniówce

jakorytualeprzejścia000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000

201040Marzenie,czylioSobąopowiadaniujakorytualesiebie00000000000000000000

108

111

123

133

147

151

159

165

Brak wyników

O uniwersalizmie (nie) dokończenia. Edukacyjne (nie) miejsca i (nie) ślady.

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra