Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Odautora
zkoleifakt,żeniektórzymatematycyzajmowalisiętakżerefleksjąak-
sjologiczno-filozoficzną,cojestsuigenerisistotąprawa.Traktowalioba
obszaryaktywnościnaukowej(matematycznyifilozoficzny)równolegle
jakonaturalneuzupełnienieorazwzajemnewzmocnienieprowadzo-
nychbadań.Stąduprawnionejeststwierdzenie,żewielcymatematycy
bylifilozofamioraznaodwrót,wielcyfilozofowieuprawialirównież
matematykę.PrzykłademtegomożebyćBrytyjczykBertrandRussell
czywybitnypolskimatematykHugoSteinhaus,któryswojedociekania
filozoficznetraktowałwręczjakonieodzownyelementbadańmatema-
tycznych.MatematykapobudzałaGobowiemdorefleksjifilozoficznej,
awszczególnościobejmowałateobszary,zagadnienia,któredomagały
sięnowychpomysłów,pojęćiformułowaniaodkrywczychteorii.Wtej
materiidużeznaczeniemiałymiędzyinnymiJegodokonaniawzakresie
badań,analizyodnośniematematycznegorachunkuprawdopodobień-
stwa,wpostacizastosowaniateoriimiaryorazteoriigier9,którezostały
wpóźniejszymczasierozwinięcieprzezinnych.
Oprócztego,wtrakciepracyzawodowejzderzyłemsięzrzeczy-
wistością,którawymagałazastosowanianarzędzimatematycznych.
Stwierdziłemmianowicie,żewbrewpozorommatematykadotyczywie-
luobszarównietylkoznajbliższegomizakresuprawapracy,lecziin-
nychsystemówczygałęziprawa.Nazasadziewyłącznieprzykładowego
wyliczenia(pomijającprawopracy):
1.Prawokonstytucyjneprzyjmujezasadęproporcjonalności-art.2
i31ust.3Konstytucji-którawyrażazakaznadmiernejingeren-
cji,awięcwprowadzaprymat,leczcowyraźnienależypodkreślić
nieingerowaniawsposóbnadmierny,nieproporcjonalnywpra-
waiwolnościobywateli.Wyrażazatemformułęprzydatności,
któramożnatakżeokreślićmianemformułyzastosowanianajła-
godniejszegośrodka;
2.Prawocywilnewzakresieobliczaniaudziałuwspadkukażdego
zespadkobierców10,obliczeniaudziałuwewspółwłasności,wza-
kresiepoliczeniawartościmaksymalnejhipoteki,czywprzed-
9ZaW
.Wójcik,HugonaSteinhausalozoamatematyki,nStudiazFilozofiiPol-
skiej”2015,t.10,s.35-60.
10Obliczenieudziałuspadkowegodokonujesiępoprzezużycienarzędziamate-
matycznegowpostaciułamków(dziedziczytakiatakiw1l12).
21