Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
Przedosobąprezentującąwynikibadańnaukowychstoizadanieutworzeniatakiej
strukturyichprzekazu,któraobejmieróżnewątkiprzypisanedoteoriiwybra-
nychdyscyplinnaukowych.Dziękitemubadaczmożeprzeanalizowaćinformacje
iprzekazaćjewsposóbczytelnyiobiektywny(Auerbach,Silverstein,2003;Brink-
mann,Kvale,2015;Konecki,2000;Kubinowski,2011).Ztegosamegopowodunie
sposóbrozważaćoojcostwiewoderwaniuodinterdyscyplinarnejwiedzy.Należy
bowiemodwołaćsiędopojęćczyprocesów,wktórychojcostwokształtowałosię,
zmieniałosięnaprzestrzenilat.Przyjęłamzałożenie,żeprzeprowadzoneprzeze
mniebadaniawgrupieojcówdorosłychosóbzgłębokąniepełnosprawnościąin-
telektualnądotyczyćbędąróżnychokresóworazprzemiancywilizacyjnychwPol-
sceinaświecie.Ponieważbadaniawłasneprezentowanesąwokreślonejrzeczywi-
stości,aodwołująsiędoprzeszłości,przyjęłamzałożenieprzedstawianiawątków
zbiografiiojcówwujęciuprzeszłość-teraźniejszość-przyszłość,cojestzgodne
zbiograficznympodejściembadawczym(Kaźmierska,2012;Krzychała,2007;
Lalak,2010).Używającsformułowania„wątki”
,mamnamyślinietylkoto,co
kształtowałoojcostwopodwzględemspołecznym,czyli:tradycję,kulturę,zmiany
cywilizacyjnewPolsceoraznaświecie,lecztakżeto,codecydowałooindywidu-
alnymcharakterzeojcostwa:jednostkoweprzeżycia,doświadczeniaiznaczenia
