Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
oświatowa.Zarysproblematyki,AP,Kraków2004,s.27orazinnychpozycji
literaturyprzedmiotu.
Źródło:opracowanienapodstawie:Z.Szarota,Gerontologiaspołecznai
Niezależnieodróżnychrozwiązańproponowanychprzez
gerontologówwtejkwestii,wciążaktualny–pomimopewnych
uproszczeń–pozostajepodziałnatzw.trzeciorazczwarty
wiek.Wpierwszymprzypadkumamystosunkowoczęsto
doczynieniazestarościąniezależną,sprawną,zmożliwością
realizowaniawłasnegopotencjałuipozostawaniaaktywnym
wróżnychsferachżycia.Zkoleiczwartywiekutożsamianyjest
zfaktycznymiograniczeniaminaturypsychofizycznej,które
zwiększająryzykowystąpienia„interakcyjnejpróżni”ispadku
aktywnościseniora.Dyskusjanatematmetrykalnejgranicy
pomiędzykategoriątrzeciegoaczwartegowiekupozostajekwestią
otwartą.
Pomimointensywnegorozwojugerontologiimechanizmstarzenia
się,jakisamastarość,pozostająnadal(wpewnejmierze
iwokreślonymzakresie)zjawiskaminierozpoznanymi.Pustepola
