Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
DamianPluta
Czarnaibiałalegendadziałalności
KomisjiEdukacjiNarodowej
Grabieżcypojezuickiegomajątku
Rzadkosiękradzieżnadakradnącemu,
Choćjąipięknymnazwiskiemprzywdziejem;
[…]
Mówmywięcszczerze,mówmypodawnemu:
Ktokolwiekkradnie,tenzawżdyzłodziejem1.
Majątekjezuickiwrękachrabusiów
Zakonjezuitówbyłpierwsząwdziejachkatolicyzmuorganizacją
religijnącałkowicieoddanąnauczaniumłodzieży.Pracawychowawcza
nauczycieliwhabitachzgadzałasięztradycyjnąpedagogikąkościelną.
PomocwdotarciuczłowiekadoBoga–otomisjapowołanegow1543
rokuzakonu.Pobożność,ślepeposłuszeństwo,rozbudowanysystemna-
gródikar,dominującanaukamoralności,opartanałacińskichtekstach
pisarzystarożytnychiojcówKościoła,powodowały,żeszkolnictwo
jezuickiecorazczęściejbyłopostrzeganepejoratywnie.Zamkniętyna
wpływyświatazewnętrznegocharakterkonwiktówjezuickichdowodził
ekskluzywnościedukacji,dostępnejwyłączniesynommajętnychzie-
miani–rzadziej–mieszczan.Zkażdymdziesięcioleciemrosłasiłaza-
konnegomajątku,któregozrębytworzyłyhojnezapisyzamożnejszlach-
tyimagnaterii.
1I.Krasicki:Antymonachomachia.Gdańsk2000,s.16,pieśńIV,w.1–2,5–6.
