Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
20
1.Wszechstronnitwórcyzarządzania
byłowtymokresienp.sprzedaćwieśwrazzezwierzętamiichłopami;
wzarządzaniuludŹmistawianoraczejnaswoistąHtresurę”,opartąna
systemiekaristrachu;
b)człowiekjakonarzędziepracy–odczasówrewolucjiprzemy-
słowejpracownikbyłpostrzeganyjakonarzędzie,uzupełnieniema-
szyny;zauważono,żedziękiszkoleniupracownikaizmianieprocesu
orazwarunkówpracymożnazwiększaćwydajnośćprodukcji;
c)człowiekjakozasóbnabytyzotoczenia–nienależyulegać
złudzeniu,żetzw.nurthumanizacyjnyworganizacjiizarządzaniu
miałzazadanieumileniepracownikowiżycia;pracowniknadalbył
(ijest)traktowanyjakozasób,zktóregonależywykrzesaćwydajność
iefektywność,aleprzezsięganiedowyrafinowanychtechnikmoty-
wacyjnych,implementacjępewnychzasadpsychologii,socjologii,
zastosowanieergonomiiitp.
Innypodziałepokwhistoriirozwojucywilizacjiwkontekście
pracyludzkiejiewolucjizawodówpodajeW.Furmanek3,wskazując,
żeczłowiekzawszeprzegrywałzmaszyną,alejegopraca(zawód)była
ściśleprzeztęmaszynęokreślana,wzwiązkuzczymmożemyzauwa-
żynastępująceetapypostrzeganiaczłowiekawewolucjizawodów:
człowiek–narzędzie,człowiek–maszyna,człowiek–komputer.
Prawdziwyrozkwitliteraturyzzakresuorganizacjiizarządzania
przypadanaokresrewolucjiprzemysłowej.KazimierzZimniewicz4
wskazujenastępująceprzyczynywzrostuzainteresowaniateoriąza-
rządzaniawtamtymczasie,którymibyły:
a)rewolucjaprzemysłowa,
b)swobodaprowadzeniadziałalnościgospodarczejiwolnakon-
kurencja,
c)komplikacjaprocesówprodukcjiirosnącazłożonośćproble-
mówzarządzania,
3W.Furmanek,Zaryshumanistycznejteoriipracy(zperspektywypedagogikipracy),
WydawnictwoAdamMarszałek,Toruń2008,s.462.
4K.Zimniewicz,Przyczynekdodyskusjionauceoorganizacjiizarządzaniu,
w:WybraneProblemyZarządzaniaPrzedsiębiorstwami,red.TadeuszMendel,Wy-
dawnictwoAkademiiEkonomicznejwPoznaniu,Poznań2002,s.126.
