Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1.1.Zakresiwymiarykategoriiosóbmłodych
19
sensie,którywystępujewnomenklaturzeGłównegoUrzęduStatystycznego
wWarszawie(GUS,1993;GUS,2019a),przezabsolwentarozumiesięosobę,
któraukończyłaklasęprogramowonajwyższąwdanymtypieszkołyobjętym
systememoświatyiotrzymałaświadectwojejukończenia.WGUSwyróżniasię
dodatkowoabsolwentaszkoływyższej,pojmowanegojakoosoba,któraotrzymała
dyplomstwierdzającyukończeniestudiówwyższychi(poobroniepracy)uzyskała
tytułzawodowymagistra(postudiachmagisterskichjednolitychlubdrugiego
stopniabądźuzupełniających),inżynieralublicencjata(postudiachpierwszego
stopnialubzawodowych)(GUS,1993,2019a).Zkoleiszerokieujęcieterminu
„absolwent”odnosisiędowszystkichosób,któreotrzymałydyplomszkołylub
uczelni,niezależnieodtego,ilelatupłynęłoodtegomomentu.Toostatniero-
zumieniejestwykorzystywanedobadanialosówabsolwentów,zwłaszczaprzez
szkoływyższe.Obserwacjaianalizalosówzawodowychmogąbyćprowadzone
dokońcaaktywnościzawodowejabsolwentekiabsolwentów(Wójcik,2001,s.79).
Wymiaredukacyjnyjestjednymzkluczowychczynnikówdeterminujących
sytuacjęosóbmłodychnarynkupracy.Poziomwykształcenia,awięcnajwyż-
szyukończonyszczebelszkołylubuczelniwyższej,wpływabowiemnaszanse
osobymłodejnarynkupracy.Wliteraturzeiwanalizachdanychstatystycznych
możnadostrzecwyraźnązależność,polegającąnatym,żeimwyższyjestpo-
ziomwykształcenia,tymsytuacjanarynkupracykorzystniejsza.Wykształcenie
jestczynnikiemrozwojuindywidualnego,którymazasadniczeznaczeniedla
podejmowaniaprzezosobymłodeaktywnościzawodowej.Ponadtojestono
podstawowymelementemkwalifikacji,którywyznaczapozycjęnarynkupracy
(Kryńskaiin.,1999,s.11).Wyższemupoziomowiwykształceniatowarzyszy
niższenatężeniebezrobociaorazwyższazatrudnialnośćmierzonawskaźnikiem
zatrudnienia.
Statusabsolwentawkraczającegonarynekpracynietrwawnieskończo-
ność.Naogółdotyczyonosób,którecharakteryzuje-opróczwspomnianych
jużwcześniejcech-podejmowaniepierwszejpracyzawodowejwokresiedo
12miesięcyodukończenianauki(GUS,2008,s.40-41).Niekiedyzewzględuna
nasilenieproblemówaktywizacjizawodowejosóbmłodychkończącychswoją
ścieżkęedukacyjnąstatusabsolwentajestwydłużonydo48miesięcyodchwili
otrzymaniaświadectwaodpowiedniejszkołylubuczelni.
1.1.5.Wymiarspołeczny
Waspekciespołecznymosobymłodemogąbyćpojmowanejakogrupafunk-
cjonującawspołeczeństwie,charakteryzującasięokreślonymicechami.Ana-
lizęprowadzisięwramachcyklużyciajednostki,awięcsekwencjifaz,przez
