Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Przedlekturą
9
przecieżtonietakienaukiinietakinauczyciel,ojakichmówionopowyżej.Aże
mistrzemwżadensposóbzwaćgoniemożna,tooczywiste.
Wglądwefektyzłegowychowaniaorazkształceniapozytywnegodajeomó-
wionytuprzezDagmaręBinkowskąfantazmatdruida,którywMłodejPolsce,
zainteresowanejmitemnietylkosłowiańskim,aletakżeceltyckim,wieleznaczył
-wszakposzukującwzorcabohatera,takżenamitycznegomędrcainauczyciela
zwracanouwagę.
Niejakodlaporównania,tegojakrelacjamistrzazuczniemwyglądawtakich
powieściachfantasy,jakcyklZiemiomorzeUrsuliK.LeGuinorazsagaowiedź-
minieAndrzejaSapkowskiego,dowiadujemysięzprzekazuLucynyMarkowskiej.
Wświetleznaczenia,jakiepowinienmiećdlamitycznegoherosarytinicjacji,
autorkastarasiętakżeodpowiedziećnapytanie,jakąrolępełniwedukacjitak
zwanyrytuałprzejścia.
NastępnieElwiraKamolazastanawiasię,czysystemKorczakamożnanazwać
nowatorskimiaktualnymorazczymożnabygorealizowaćwewspółczesnych
szkołach.Mato,oczywiście,budzićzastanowienieirefleksję,niepodlegabowiem
dyskusji,żeKorczakbyłszczerzeoddanyswoimpodopiecznym,aichwychowa-
nieiwykształceniebyłodlaniegonajważniejsze.
Powyższeuwagibezpośrednioipośredniooddajątemattejpracy.Również
jednakrozważaniaJustynyMahlerwPoszukiwaniachideowychnapolusztuki
ipolitykibracistudenckiejAkademiiSztukPięknychwKrakowienaprzełomieXIX
iXXwiekuorazto,iżdostrzegaona,jakróżnekierowałynimiprocesytwórcze,
mawielewspólnegoznauczaniem.PodobniejakSzymonaPardysłowooMichale
Siedleckim,zapomnianymbadaczu,podróżnikuiprzyrodniku,przekazującym
swojąwiedzęnietylkowpracachnaukowych,aletakżepopularyzującymją
wbeletrystyce-międzyinnymiwopowiadaniuGłębiny,wktórymumiejętnie
łączyonswojąznajomośćpodwodnegoświatazliterackąfantazją,orazwOpo-
wiadaniachmalajskich,dziękiktórymmłodyodbiorcamaszansępoznaćżycie
egzotycznychludów.Ponieważtakiprzekazznaczyłtyle,codobrzeprzeprowa-
dzonalekcja,autorzymusielidysponowaćnauczycielskimiumiejętnościami,
októrychniemalwkażdymrozdzialetejpracysięmówi.
Aponieważwprocesiezdobywaniawiedzysłowoodgrywanajistotniejszą
rolę,tonieprzypadek,żepublikacjętęzamykarozdziałpoświęconytematycelin-
gwistycznej,wktórymMałgorzataSzostakomawiajęzykoznawcząteorięAnny
Wierzbińskiej-autorki,któraniegdyśtakbardzomnieniezafascynowałaswoją
książką,żemusiałemtowyrazićwjednejzeswoichpierwszychrecenzji.Aletojuż
przeszłość,terazzaśpozostajemitylkozachęcićdolekturyniniejszejpublikacji.
TadeuszLinkner
