Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
PARTYCYPACJAZAWODOWAFUNKCJONARIUSZY-KOBIETWSŁUŻBIEWIĘZIENNEJ
wej.Wpiśmiennictwiedotyczącymsłużbdyspozycyjno-mundurowychrzadko
możnaznaleźćodniesieniazwiązanezespecyfikąpłciżołnierzylubfunkcjona-
riuszytychsłużb.Częśćpublikacjiporuszatematykęgrupdyspozycyjno-mun-
durowychwaspekciefunkcjonowaniawnichkobietimężczyzn,uwypuklając
różnicepłcijedyniewodniesieniudoposzczególnychaspektówpełnionej
wnichsłużby,częśćnatomiastpoświęconajestwyłącznieudziałowikobiet
wwybranychsłużbachmundurowych.
Badaniomnaukowymkonkretniepoświęconympartycypacjifunkcjona-
riuszy-kobietSłużbyWięziennejwramachtejsłużbypoświęconowsumie
niewielepublikacji.Ichtematykaoscylowałam.in.wokółwizerunkufunkcjo-
nariuszy-kobiet,motywówwyboruzawoduwięziennika,motywacjidopracy
idoskonaleniazawodowego,problematykiprozdrowotnej,problematykiwypa-
leniazawodowegoitp.Celemuporządkowaniazawartejwnichproblematyki
zaprezentowaneartykułystanowiącesprawozdaniazbadańuporządkowanow
trzechpodrozdziałach.Pierwszyznichpoświęconyjestszerokorozumianemu
iwieloaspektowemuwizerunkowikobietwSłużbieWięziennej,drugiichmo-
tywacjizawodowej,trzecizaśwypaleniuzawodowemu.Wponiższychrozwa-
żaniachniebranopoduwagępublikacjiocharakterzepopularnonaukowym,
wktórychsygnalizowano,coprawda,problematykękobiecąwSłużbieWię-
ziennej,czynionotojednakbezprzedstawianiawłasnychwtejkwestiibadań2.
1.2.Wizerunekfunkcjonariuszy-kobietSłużbyWięziennejwświetlewynikówbadań
1.2.1.WieloaspektowośćwizerunkukobietzatrudnionychwSłużbieWięziennej
WizerunekkobietzatrudnionychnastanowiskachfunkcjonariuszySłużby
Więziennejtodośćczęstytematbadańnaukowych,przyczymjestonza-
prezentowanywbardzoróżnychaspektach.P.Łapiński3podjąłsięw2008
r.próbyi,jednocześnie,analizyważniejszychaspektówzatrudnieniakobiet
wSłużbieWięziennejorazrolikobietwświetleaktualnych,podstawowychza-
dańwięziennictwa.Autorwswejpublikacjiwskazałfaktrosnącegozaintereso-
waniakobietwykonywaniemzawodówuznawanychzastereotypowomęskie.
Jegozdaniemdlawięziennictwapolskiegofakttenstanowinietylkopoważ-
newyzwanie,aletakżeogromnąszansęzewzględunaspecyficznewalory
zawodowekobiet,szczególnieprzydatnewwybranychdziałaniachpodejmo-
wanychprzezSłużbęWięzienną.Czynnikiemsprzyjającymtakiemustanowi
rzeczyjestfakt,iżwwięziennictwiepodstawowymprzejawemaktywnościjest
działalnośćpedagogicznapolegającam.in.naprowadzeniupracyresocjaliza-
cyjnejwobecosóbskazanychnakarypozbawieniawolności,przedewszyst-
kimorganizowaniepracysprzyjającejzdobywaniukwalifikacjizawodowych,
nauczaniaorazzajęćkulturalno-oświatowych.Jejwykonawcami,natomiast,
sąprzedstawicieledziedzin,zktórychdorobkukorzystapedagogikaresocja-
2
Zob.np.H.Karaszewska,M.Muskała,Kobietywsłużbiewięziennej,„ResocjalizacjaPolska”2012,nr3,
s.73-88.
3
P.Łapiński,KobietawrolifunkcjonariuszaSłużbyWięziennejwświetlemożliwościrealizacjipodstawo-
wychzadańwięziennictwa,„InformatorNaukowyCentralnejBibliotekiWojskowej”2008,nr1(4),s.79in.
18
