Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
2.ADAPTACJADZIECIWPIERWSZEJKLASIESZKOŁYPODSTAWOWEJ
Przebiegzajęć
Przygotowanie
•
Wychowawcaprzygotowujemateriałyplastyczneinaturalnebliskomiejsca,wktórymdzieci
będąsiedziaływkręgu.
•Wychowawcaklasyzapraszauczniów,byusiedliwkręgunapodłodzeisiadarazemznimi.
•Wychowawcaopowiadaotymnaczymbędąpolegałyzajęcia(celemzajęćjestbliższepoznanie
sięzrówieśnikamiipodzieleniesięzesobąsposobamiradzeniasobiewnowymmiejscu).
Realizacja
•Pierwszezadaniepolegałnapowiedzeniuswojegoimieniaorazoceniesamopoczuciawskaliod
jednegododziesięciu.
•
Drugiezadaniepoleganapowiedzeniutrzechrzeczynaswójtemat(dotyczącychulubionego
zwierząt,jedzeniaorazzabaw).Wychowawcaklasyrównieżbierzeudziałwzabawie.
•
Następnezadaniepoleganaodnalezieniupodobieństwmiędzysobą.Każdedzieckodzielikartkę
papierunaczteryczęści.Każdaczęśćtoosobnakategoriaulubionychrzeczy(np.jedzenie,bajka/
film,zabawa,zwierzę).Dzieciwrazznauczycielemmajązazadaniewpisaćnapolachimionaosób,
którelubiątesamerzeczy.Takimsposobempowstanązespoły/duety/trojkimiłośnikówlodów
czekoladowych,itp.Dziękitemudziecizobacząjakwielewspólnegomajązesobą.
•Kolejnezadaniepoleganawykonaniuuwizytówki”zeswoimimieniem,aleniemożetobyćwizy-
tówkaznapisanymiliteramiimienianakartce.Technikajestdowolna.Możetobyćuwizytówka”ule-
pionazplasteliny,zrobionazszyszeklubstworzonazbrokatunakartce.Roląnauczycielajestzachę-
cenieuczniówdostworzenianietypowejpracy.Wychowawcarównieżtworzyswojąuwizytówkę”.
•
Poskończeniuuwizytówek”każdyuczeńopisujeswojąpracęiopowiada,dlaczegoakuratwybrał
takątechnikęidlaczegotapracaoznaczajegoimię.Wizytówkimożnapozostaćnaparapecie
wklasielubinnymmiejscu,wktórymbędązwyklewystawianepraceuczniów.
Podsumowanie
Ostatnieetapzajęćpoleganaponownymprzedstawieniuswojegosamopoczuciaipowiedzeniu,dla-
czegojestróżnelubtakiesamojakwcześniej.Wychowawcapytauczniów,jaksięczująwnowym
miejscu,coimsięniepodoba,aconie.Jaksobieradząztrudnymiemocjamijaktęsknota.
10
UOO238.indd10
02.02.202316:23
