Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Muzyczneinspiracjepopularyzowaniawartościestetycznychstudentów...
zycznego.Domagasięonapodjęciadziałańwobecwzrostuzagrożeńnatury
społeczno-moralnejipsychologicznejwśródmłodzieży,atakżedostrzegapo-
trzebęutrzymaniaeuropejskiejtradycjikulturymuzycznej6.
Misjąedukacjiartystycznejstudentównakierunkachpedagogicznych
jestwprowadzaniemłodzieżywszerokorozumianąkulturęestetycznąro-
zumiane,jakowychowaniedlasztukiiprzezsztukę.Edukacjaartystycz-
natoważnyczynnikogólnegorozwojuczłowiekaielementzaspokajania
wielupotrzeb.Uznanieintelektualnegowymiaruzdolnościartystycznych
będącychegzemplifikacjąinteligencjiwielorakich7,tj.:muzycznych,wizu-
alnych,ruchowychczyrytmiczno-tanecznychorazakceptacjaichodręb-
ności.Wkonsekwencjijestkluczowąsprawądlawłaściwegorozumienia
znaczeniasztukiwszerokopojmowanymzakresieedukacjiczłowieka.
Kulturamuzycznaczłowieka,jestnabywanawdrodzeniezamierzonych
izamierzonychoddziaływańśrodowiskowych.Głównyciężariobowiązek
wzakresieedukacjimuzycznejspoczywanaplacówkachoświatowych,
awprzypadkumłodzieżystudiującej,nauczelniachwyższych.Kwalifika-
cjemuzyczneprzyszłegonauczyciela,tozdobytewtrakciekształceniaaka-
demickiegokompetencje,pozwalającemurozwinąćwrodzonypotencjał
artystycznyikształtującewnimpostawęaktywnegoodbiorcysztuki8.
Studenciwtrakcierealizowaniaróżnorodnychzajęćobligatoryjnych
ifakultatywnychmająokazjęwykazaćsięnietylkowiedząteoretyczną
ipraktyczną,alerównieżzdolnościamiorganizacyjnymi,prawidłowąpo-
stawą,umiejętnościamirozwiązywaniawieluproblemównaturypedago-
gicznejorazdziałaniempotwierdzającymichprzydatnośćdowybranego
przezsiebiezawodu.Umiejętnościtemożnanabyćtylkowbezpośrednim
kontakcie:mistrz–student–dziecko.
Wniniejszymopracowaniuprzedstawionezostanązróżnicowanefor-
mykontaktuzesztuką(wtymzmuzyką)młodzieżystudiującej,postrzega-
nejakoczynnikinspirującykształtowaniewartościestetycznychstudentów
wszkolewyższej.
6
L.Kolago,RezolucjaEuropejskiejWspólnotyWychowaniaMuzycznegowsprawiepod-
niesieniapoziomunauczaniaprzedmiotumuzykawszkołachogólnokształcących,nKwartal-
nikISME”1992,s.85.
7
H.Gardner,Inteligencjewielorakie.Teoriawpraktyce,przeł.A.Jankowski,MediaRo-
dzina,Poznań2002.
8
M.Kisiel,Kompetencjemuzycznenauczycielinauczaniapoczątkowegowreformowanej
szkolepodstawowej,[w:]Kompetencjenauczycielinauczaniapoczątkowegowreformowa-
nejszkole,red.M.T.Michalewska,P.Kowolik,Wyd.UŚ,Katowice2003,s.67.
19
