Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Teoriacechuniwersalnychiróżnickulturowychwopiecepielęgniarskiej,sfor-
mułowanaiwprowadzonawżycieprzeszło40lattemuprzezLeininger,jestdzisiaj
przydatnabardziejniżkiedykolwiekwzwiązkuzpojawieniemsięnowychsposo-
bówkomunikacji,rozwojemturystyki,procesemglobalizacji,migracjąludnościza
nchlebem”,pracąiwykształceniem,atakżezpowoduwojen,głodu,klęskżywioło-
wych,prześladowańorazrozwojuterroryzmu.Znaczenietejteoriizwiększasię,
ponieważświatopiekizdrowotnejjestcorazbardziejwielokulturowy.
Leiningerznalazławśródpielęgniarekogromnezrozumieniedlaswojejidei,
aniektóreznichprzyczyniłysiędorozwojuwiedzynatematpielęgniarstwatrans-
kulturowegoorazzwiązanychznimpojęć.Użytecznemożeokazaćsięporówna-
niemodeluLeiningerzmodelemPurnell(ModelforCulturalCompetence,2002),
modelemSpectora(ModelofHeritageConsistency,1996)orazmodelemGigera
iDavidhizara(TransculturalAssessmentModel,1995).J.P
.Brink(1990)napisał
książkęnatematpielęgniarstwatranskulturowego,aKavanaughiKennedy
(1992)znacznieprzyczynilisiędorozwojuwiedzynatematróżnorodnościkultu-
rowejizaproponowalipromowanieróżnorodnościwopiecezdrowotnej(An-
drews,1999).
ModelkompetencjikulturowychopracowanyprzezPurnellmożebyćwykorzy-
stanyprzezmultidyscyplinarnyzespółprofesjonalistówopiekizdrowotnejjakopod-
stawadoplanowaniadziałaniaorazocenypodjętychinterwencji.Profesjonaliścici
mogąużyćtegomodelutakżepoto,abyzrozumiećwłasnekulturowenastawienia,
wyznawanewartości,stosowanepraktykiizachowania.Modelkompetencjikulturo-
wychzostałzaproponowanyprzezL.Purnelljakostrukturaorganizująca,mającana
celum.in.:dostarczenieschematu,któryłączygłówneelementykultury,promowa-
niesprawowaniaopiekiwrażliwej,kompetentnejizgodnejkulturowo,dostarczenie
podstawdoanalizowaniaróżnickulturowych,umożliwieniespojrzenianaosobę,ro-
dzinę,grupęiśrodowiskoprzezpryzmatunikatowychetnicznychikulturowychza-
chowańorazwierzeń.
Założenia,naktórychzostałopartytenmodel,następujące:
zwszystkieprofesjeochronyzdrowiapotrzebująpodobnychinformacjioróżni-
cachkulturowych;
zniemakulturlepszychczygorszych;
zistniejąróżnicemiędzykulturamiiwichobrębie;
zczaszmieniakultury;
zkulturowakompetencjazmniejszauprzedzeniaistereotypy;
zopiekazdrowotnamusiuwzględniaćodmiennerozumieniewartości,wiary,po-
stawidrógżyciawróżnychkulturach;
zopiekanadpacjentaminależącymidoróżnychkulturczęstowymagaadaptacji
standardowychinterwencji;
zświadomośćkulturowapoprawiaświadomośćopiekuna;
zkażdaosobamaprawodoposzanowaniajejniepowtarzalnościidziedzic-
twakulturowego;
zopiekunowiepotrzebujązarównokulturowegolidera,jakiokreślonychinfor-
macji,abyzapewniaćkulturowowrażliwąikompetentnąopiekę.
16