Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
Poprawneiciekawemówienieorazpisaniejestjednąznajbardziej
pożądanychumiejętnościspołecznych.Jednakżewieluuczniówmatrudnościz
redagowaniemwypowiedziustnychipisemnych.Wpływatoujemnienietylko
naichuczestnictwowlekcjachorazwynikiegzaminów,lecztakżezubażaich
postrzeganieświataorazkontaktyzinnymiludźmi.Treśćmyślijestbowiem
nierozerwalniezwiązanazjejjęzykowąformą.Tłumaczenie:„Wiem,tylko
nieumiemtegopowiedzieć(napisać)”,jestnieprzekonujące.Jeślinieumiem
czegośpowiedzieć(napisać),toznaczy,żetegoniewiem,niedostrzegam,
nierozumiem…Naukaposługiwaniasięjęzykiemjestwięcnierozerwalnie
związanaznaukąspostrzeganiaimyślenia.
Niniejszapublikacjajestefektemmoichwieloletnichdoświadczeń
pedagogicznych.
Zawiera
ona
informacje,
zalecenia
oraz
ćwiczenia
wykorzystywaneprzezemniepodczaslekcjijęzykapolskiegooraz
indywidualnychzajęćzuczniami.Wszystkiemającharakterpraktycznyisłużą
kształceniuumiejętności.
Byłyonewcześniej,rozproszone,publikowanewwydawanychprzez
WydawnictwoEdukacyjneAlbuszeszytachzawierającychzadaniatestowe
zprzedmiotówhumanistycznych.Niesięgalijednakżeponieczytelnicy
niezainteresowani
testami,
a
mający
potrzebę
doskonalenia
swojej
umiejętnościpisania.Zrodziłasięwięcpotrzebawydaniaichwformiedwóch
zeszytówćwiczeń.Wtymceluzostałyonezebrane,przejrzane,poprawionei
uzupełnione.
Ćwiczeniazamieszczonewniniejszymzbiorzemogąbyćwykorzystane
przeznauczycielapodczaslekcjijęzykapolskiegolubdoindywidualnejpracy
uczniawdomu.
Wszystkim,którzyzajrządotegozeszytuizechcąpodjąćtrudpracynad
swoimjęzykiemżyczęwytrwałościipowodzenia!
W.W.
4
