Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
ODAUTOREK
PodręcznikPoprostupolski!powstałzmyśląoosobachukraińskiegopochodzenia,któreza-
mieszkaływPolscebezżadnejznajomościjęzyka.Jegozadaniemjestprzygotowanieichdood-
nalezieniasięwcodziennychsytuacjachkomunikacyjnychjużnapoczątkupobytuwnowym
kraju.ZtegopowoduAutorkizrezygnowałyztradycyjnegosposobuwprowadzaniamateriału
językowego,skupiającsięprzedewszystkimnaleksyceistrukturachprzydatnychwróżnychsy-
tuacjachżyciacodziennego.
Podręcznikskładasięz10lekcji.Pierwszetrzykoncentrująsięnaćwiczeniachfonetycznychoraz
podstawowychzwrotach,któresąniezbędnewcodziennejkomunikacji.Słuchaczeucząsię
przedstawiać,informowaćoswoimpochodzeniuimiejscuzamieszkaniaorazzadawaćpodsta-
wowepytania.Poznająliczebniki,anastępniewykorzystująjepodczasinformowaniaonumerze
telefonu,adresieiwieku.
Pozostałelekcjekoncentrująsięwokółsytuacjiżyciacodziennego.Uczącysiępoznająleksykę
związanązeszkołąiprzedszkolem.Dowiadująsię,jakporadzićsobiepodczaswizytyulekarza,
wtrakciezakładaniakontabankowego,zakupówiwynajmumieszkania.Poznająwyrażeniaprzy-
datnepodczasszukaniapracyorazucząsię,jaknapisaćCV.
Lekcja10.stanowipodsumowanieorazpowtórzeniemateriału.
Autorkizrezygnowałyzwprowadzaniaregułgramatycznych,kładącwiększynacisknaprezento-
waniegotowychwyrażeń,któreprzydadząsiękursantomwkonkretnychmiejscach.
Nakażdytematskładająsięćwiczeniazrozumieniazesłuchuirozumieniatekstupisanego,wzo-
rowanenaautentycznychsytuacjach.Różnorodnećwiczenialeksykalne,komunikacyjneoraz
tłumaczeniowesąskonstruowanetak,abywspomagaćkoncentracjęiproceszapamiętywania.
Polekcji10.dodanorównieżdyktanda,któremogąbyćwykorzystywanewtrakcieposzczegól-
nychlekcji,ponieważzostałydonichtematyczniedopasowane.Dodatkowosegment„Cowarto
wiedzieć”porządkujeiuzupełniazasóbleksykalnyuczącychsię.Jednostkilekcyjnekładąduży
nacisknarozwijaniesprawności,byjaknajbardziejułatwićuczącymsięporozumiewaniezrodzi-
mymiużytkownikamijęzyka.
NakońcupodręcznikazamieszczonorównieżspiskodówQR,któreodsyłająuczącychsiędoin-
teraktywnychgier.Tegotypućwiczenianiewątpliwieułatwiązapamiętywanienowopoznanych
struktur,stanowiącjednocześnieurozmaicenielekcji.
Poprostupolski!sprawdzisięnietylkonakursachgrupowych,aleteżnazajęciachindywidual-
nych.Uczącysięmogąrównieżkorzystaćzniegosamodzielnie,ponieważnakońcupodręcznika
znajdujesiękluczodpowiedzi.
MartaGołębiowska
NinaMatyba
AnnaGaudy
ODAUTOREK
7
