Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
głobybyćstwierdzenie:KrakówleżynadWisłą.Natomiastprzykładem
proceduralnejwiedzypozytywnejbyłobyfortunne,umiejętnezrobienie
czegoś,np.zaparkowaniesamochodunazatłoczonymparkingu,wygra-
niepartiiszachów,wykonanieutworumuzycznegolubchoćbywbicie
gwoździawścianę.
Deklaratywnawiedzanegatywnawymuszaposłużeniesięnegacją.
Odwołującsiędowcześniejszegoprzykładu,możemyposłużyćsięnega-
cjąprzynajmniejnadwasposoby,toznaczyzanegowaćcałezdanie:Nie
jestprawdą,żeKrakówleżynadWisłąlubteżpowiadając,iż:Kraków
nieleżynadWisłą.Innymprzykłademmogłobybyćstwierdzenie:Kuala
LumpurniejeststolicąPolski,albo:Nieprawda,żebitwapodGrunwal-
demmiałamiejsce26września,czyteż:Niejestprawdą,żenawar-
szawskiejgiełdzienotowanychjest198spółek.
Wspólnymmianownikiemprzytoczonychprzykładówwiedzynega-
tywnejjestto,iżzawierająoneowielemniej(klasycznierozumianej)
informacjiiwnieporównaniemniejszymstopniuredukująniepewność
niżichpozytywneodpowiedniki,czylistwierdzeniawwersjiniezanego-
wanej.Dlaprzykładu:stwierdzenie,iż:KrakówleżynadWisłą,owiele
bardziejredukujeniepewnośćkogoś,ktowiegdzieleżyWisła(choćnie
wie,gdzieleżyKraków)niżstwierdzeniewrodzaju:Krakównieleży
nadWartą.
Wprzypadkuwiedzyproceduralnejwiedzanegatywnawyrażałaby
sięwformiepoznawczejkonstatacji,iżniemożnazrealizowaćdanego
celu(uzyskaćpożądanegowyniku)wokreślonysposób,przynajmniej
waktualnychokolicznościach.Jeślimamyokazjędoświadczyćiskonsta-
tować,żenaprzykładniemożnaotworzyćkonkretnychdrzwiprzyuży-
ciudanegoklucza,uzyskujemynowąinformację,któraredukujewja-
kimśstopniunasząniepewnośćwporównaniuzestanempoprzednim.
Jeśliprzystępującdootwieraniakonkretnychdrzwiprzyużyciudanego
klucza,byliśmyprzekonani,iżzajegopomocądasięzrealizowaćzakła-
danycel,touzyskanienegatywnegowynikupozwalanamzastąpićten
elementantywiedzywiedzanegatywną.Jeślinatomiastprzystępowali-
śmydotejczynnościzzałożeniem,iżjedenzpięciuposiadanychkluczy
otwierawspomnianedrzwi,tonegatywnywynik(związanyzużyciem
pierwszegozpięciukluczy)takżeredukujenasząwyjściowąniepewność
zpięciudoczterechmożliwości.Wobydwuprzypadkachnegatywnywy-
nik,aściślej–uwzględnienieuzyskanejinformacji,poprawiastannaszej
wiedzy.Innymisłowy,wiedzanegatywna(mimonazwy,wynikającej
zczęstegoformułowaniajejprzyużyciunegacji)prowadzidopozytyw-
nychkonsekwencji.
18
