Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Uwagimetodologiczne
MasarykawBrnie;2)UniwersytecieNowejPołudniowejWalii
wSydney(dalej:UNSW);3)UniwersytecieSydney(dalej:Sydney
Uni,uniwersytetsydnejski);4)UniwersytecieErazmawRotter-
damie.Głównąmetodąbadańnapolskichuczelniachbyłaob-
serwacjauczestnicząca
5
,którejbrakiuzupełniłamwywiadami
Promorazwyjazdomnakonferencje.Zastosowałamdogodnydobórpróby
(conveniencesampling)zewzględunakoniecznośćnawiązaniakontaktu
zosobamimającymitakzwanąinsightknowledge,czyliwiedzęnatemat
sposobówfunkcjonowaniaposzczególnychuczelni,zob.nConvenience
sampling”
,EncyclopediaofSurveyResearchMethods,red.P.J.Lavrakas,
SagePublications,TousandOaks,CA2008,s.149.
5Korzyściąprzybadaniachokazałasiępozycjabadaczki-bycieab-
solwentkąprawa,atakżedoktorantkąwiązałosiębowiemzeznajomością
środowiskaakademickiego,atymsamymżyciastudenckiegoindydak-
tycznego”
.Obserwacjęćwiczeń,czylizajęćwmniejszychgrupach,za-
wszeustalanozprowadzącymitezajęcia.Zdarzałosięjednakczasami,że
nauczycieleakademiccyodmawialiwspółpracynatejpłaszczyźnie.Przy
wyrażeniuzgodybylipobieżniezapoznawanizcelembadania.Większość
zajęćmożnabyłouznaćzaprowadzonewsposóbnaturalny-niekiedy
zadawałamstudentompytaniankontrolne”dotyczącetego,czydaneza-
jęciawyglądajątakzawsze,czyprowadzącyniezachowywałsięinaczej
zewzględunamojąobecność.Zuwaginato,żewykładywPolscemają
formęotwartąiuczestniczywnichprzynajmniejkilkadziesiątosób,bra-
łamwnichudziałbezzapytania,wtapiającsięwtłum.Kluczoweprzed
prowadzeniembadaniabyłouzyskaniedostępudorespondentów.Ztego
względumusiałamzawiązaćlubwykorzystaćkontakty,któregoułatwiają.
Totakżeniestanowiłowiększegowyzwaniadziękiznajomościśrodowiska.
Napoczątkuprzeprowadziłamobserwacjedotyczącetego,jakwyglądają
miejscaedukacjiprawniczej,anastępniezapomocąmetody,jakąjest
obserwacjauczestnicząca,badałaminterakcje,którewtychmiejscachsię
odbywały.Obserwacjeuzupełniłamwywiadaminieustrukturyzowanymi
przeprowadzonymizużytkownikamibadanychprzezemniemiejsc(23)
-stanowiłyonefollow-upobserwacji.Nakońcuporównałammiejsca
edukacjiprawniczejorazinterakcje,któresięwnichodbywały,przede
wszystkimwPolsceizagranicą.Zdecydowałamsięnieprzedstawiaćkaż-
degozbadanychmiejscosobnozdwóchpowodów.Popierwszepróba
jestduża(10uczelni),przezcoprzedstawieniekażdejznichidodatkowe
24
