Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Rozdział3
1
WPROWADZENIE
Biologiakomórkirozwijasięniezwykleszybkoidynamicznie.Wrezultaciewiemy
corazwięcejnietylkoostatycznejbudowiewyidealizowanejkomórki,aletakże
poznajemycorazlepiejkomórkęrzeczywistą,nadodatekwujęciudynamicznym.
Potrafimyjużbadaćinsitu,tzn.wnieuszkodzonejkomórce,zmianyzachodzą-
cem.in.wodpowiedzinaróżnorodnebodźcedocierającedoniejzarównoze
środowiskazewnętrznego,jakizjejwnętrza.Postrzegamyteżcorazdokładniej,
jakwspółdziałająorganelleikomórkiróżnychtypów.Wszystkotooprócznie-
wątpliwychkorzyścimarównieżaspektynegatywne.Przekładasię,niestety,na
niezwykleszybkie„starzeniesię”podręczników.Powodujezatemkonieczność
bardzoczęstegoichuaktualniania.Byłtojedenzpowodównapisanianiniejszych
książek.Zdawaliśmysobierównieżsprawę,żepodręcznikdlastudentówpowi-
nienbyćdrogowskazemwnauceorazwprowadzeniemdlamłodychuczonych
wpodstawywiedzyokomórkach,kiedynieonepodmiotemichzainteresowań
zawodowych.Zasadniczewiadomościokomórkachmikroorganizmów,grzybów
iroślinzamieściliśmywjednymtomie.Studentznajdzieturównieżpodstawowe
wiadomościosłabonadalpoznanychwirusach,zwłaszczawirusachroślinnych.
Pragniemy,abytom1,opróczpodstawwiedzyokomórkachiwirusach,stano-
wiłteżswegorodzajuwprowadzeniedotomu2.Maonumożliwićstudentomza-
poznaniesięzpodstawamibudowyifunkcjonowaniaróżnychkomórek,atakże
wirusów.Jesttobardzoprzydatnedlalepszegozrozumienia,opisanegowtomie
2,wpływuczynnikówstresowych,zarównobiotycznych,jakiabiotycznych,na
komórkiroślinne.Ztegopowoduwtomie1znalazłsięrównieżrozdziałtraktujący
onawiązaniukontaktupatogenówzroślinągospodarzemiichwnikaniu.
Nakońcukażdegorozdziałulubpodrozdziałuzamieściliśmy„hasła”
.Zostały
pomyślanewyłączniejakonotkipowtórzeniowe,np.przedegzaminem,wceluprzy-
pomnieniawiadomościzapamiętanychpodczasczytaniapełnegoteksturozdziału.
Zakresipoziomprezentowanegopodręcznikadostosowanoprzedewszystkim
dostudentówpierwszegoidrugiegorokustudiówakademickich.Mająstanowić