Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
XII
0ODSTAWY()STOR))-5:Y+)
FAKT>UJęTYWHISTORYCZNąNARRACJę>WPISUJESIęWROZUMIENIE
MUZYKIWDANEJEPOCE>ZNATURYSWEJHISTORYCZNIEZMIENNEl
JEŚLIWIęCsPISZEDAHLHAUSsFAKTMUZYCZNO-HISTORYCZNYOKREŚLONYJEST(JAKO
FAKTMUZYCZNY)PRZEZZMIENNEWYOBRAŻENIATEGO>COMASTANOWIćMUZYKę>
MUSIONsBYSTAćSIęFAKTEMHISTORYCZNYMsJAWIćSIęCZęŚCIąPEWNEGOKON-
TEKSTU>PEWNEJNARRACJIHISTORYCZNEJLUBHISTORYCZNEGOOPISUSTRUKTURYlPEW-
NEWYDARZENIA>RESGESTAESTAJąSIęDOPIEROWPEWNEJHISTORIARERUMGESTARUM
FAKTAMIHISTORYCZNYMIWEWłAŚCIWYMSENSIETEGOSłOWA(Sl46)l
ZNACZENIEINTERPRETACJIWHISTORIIMUZYKISTANOWIKLUCZOWąKWE-
STIęWROZWAŻANIACHDAHLHAUSAIWDUŻEJMIERZEWYZNACZAKON-
STRUKCJęJEGOKSIąŻKIlJEJCENTRALNąCZęŚćSTANOWIąDWAROZDZIAłYl
HERMENEUTYKAHISTORYCZNAORAZSąDWARTOŚCIUJąCYJAKOPRZEDMIOT
IJEGOZAłOżENIElSPAJAJEPOJęCIEaROZUMIENIAD>KTÓRESTANOWIWARU-
NEKKONIECZNYWSZELKIEJINTERPRETACJIlDAHLHAUSPODKREŚLA>ŻEsINA-
CZEJNIŻWPRZESZłOŚCIsNIESPOSÓBOBECNIEWMUZYCZNEJHISTORIO-
GRAFIIłąCZYćROZUMIENIAJEDYNIEZPOSTACIąTWÓRCY>JEGOMOTYWAMI
ICELAMI>INNYMISłOWYsTRAKTOWAćDZIEłAJAKODOKUMENTUBIOGRA-
FICZNEGOlPRZECIWNIE>ROZUMIENIEPRZEBIEGAWWIELOWYMIAROWYM
KONTEKŚCIEIOBEJMUJEsOPRÓCZTRADYCYJNYCHASPEKTÓWPERSONALNYCH
IPRZEDMIOTOWYCHsRÓWNIEŻASPEKTYFUNKCJONALNEISTRUKTURALNE
BADANYCHDZIEł>WYDARZEńIPROCESÓWlTAKIEROZUMIENIEPRÓBUJE
ODNIEŚćSWÓJPRZEDMIOTDOaDUCHACZASUDsZESPOłUPANUJąCYCH
WDANEJEPOCEPOGLąDÓWINORMESTETYCZNYCH>KTÓREWINNYMMIEJ-
SCUOKREŚLADAHLHAUSMIANEMaESTETYCZNEGOPARADYGMATUDlHERME-
NEUTYKAWUJęCIUDAHLHAUSANIEZAMYKASIęWDZIAłANIURACJONAL-
NYM;DOSTRZEGAONWROZUMIENIUHISTORYCZNYMRÓWNIEŻaDOMIESZKęD
IRRACJONALNOŚCIWYNIKAJąCEJCZęŚCIOWOZINDYWIDUALNOŚCIHISTORYKA
sPODMIOTUHISTORYCZNEJNARRACJI>CZęŚCIOWOZAŚZESPONTANICZNEGO
TOKUHISTORII>KTÓRYNIEPOZWALASIęUJąćWaREJESTRUJąCYMKRONIKAR-
STWIED>LECZWYMAGAWIELOSTRONNEGOROZUMIENIAIWYJAŚNIANIA>ZNIE-
ODłąCZNYMODWOłANIEMSIęDOSTOSOWNYCHKONTEKSTÓWlJAKBOWIEM>
NAWIąZUJąCDOMAKSYMYHERMENEUTYCZNEJ>STWIERDZADAHLHAUS>
a;lll]KAŻDYSZCZEGÓłsDZIEłOLUBDZIAłANIE>ATAKŻEZDANIEsMUSI
BYćINTERPRETOWANYWKONTEKŚCIE>ZKTÓREGOPOCHODZIIWKTÓRYM
PEłNIFUNKCJED(Sl93)l
ROZUMIENIEFAKTÓWSTANOWIąCYCHPRZEDMIOTHISTORIOGRAFIIMU-
ZYCZNEJIDZIEWPARZEZFORMUłOWANIEMSąDÓWWARTOŚCIUJąCYCHl
