Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
zjawiskekonomicznychzachodzącychwprzedsiębiorstwiekoniecznajestsze-
rokawiedzaekonomicznaiprawna,żeekonomistatylkowtedymożewypełnić
zadaniastawianerachunkowościprzezszerokorozumianysystemzarządzania,
gdypotrafimyślećnietylkoekonomicznie,aleilogicznie,gdyżnatakimpodej-
ściuopierasięrachunkowość.Jakrzadkoktóranaukałączącateorięipraktykę,
wzajemniesięuzupełniająceiinspirujące,rachunkowośćtworzysysteminfor-
macyjno-kontrolnypełniącywielefunkcjiirealizującyróżnecele.Wydajesię,
żeprzyjętastrukturatreściodogółuiformuproszczonychdoszczegółuna
podstawowympoziomiepozwolizrealizowaćpostawionecele.
Dowiększościomawianychzagadnieńpodeszliśmyproblemowo,przygo-
towującwtensposóbczytelnikówdosamodzielnegomyśleniaiinterpretacji
treścizapisówksięgowychprzywykorzystaniuwiedzyzzakresuinnychprzed-
miotówekonomicznych.Nakońcukażdegorozdziałuzamieszczonopytania
iproblemydodyskusji,którepowinnyułatwićsprawdzeniestopniazrozumienia
omawianychzagadnień.Powinnytakżebyćinspiracjądozastanowieniasięnad
interpretacjąirozwinięciemwybranych(trudniejszych)problemówczysfor-
mułowaniawątpliwościipodniesieniadyskusyjnych,wymagającychwarunko-
wegorozpatrywaniazagadnień.
Podręcznikjestprzeznaczonyzarównodlaosóbrozpoczynającychstudio-
wanierachunkowości,jakidlatych,którzyznającjejzasadyiprocedury,
chcielibyrozwijaćumiejętnośćmyśleniakategoriamirachunkowościorazupo-
rządkowaćmerytorycznieswojądotychczasowąwiedzę.Majątemusłużyć:układ
istruktura,dobórzagadnieńorazsposóbichteoretycznegowyjaśnienia,atakże
problemydodyskusjisformułowanewposzczególnychrozdziałachpodręcznika.
Celemprzyjętejmetodologiiprezentacjijeststopnioweprzygotowywaniedo
zrozumieniacoraztrudniejszychzagadnieńorazkolejnewskazywaniecech
rachunkowości–uniwersalnościielastyczności–atakżeszerokorozumianych
funkcjirachunkowości,jakiepełnionawspecyficznychwarunkachgospodarki
rynkowej.
Nakońcupodręcznikazamieszczonoskorowidzrzeczowy,którypowinien
ułatwićczytelnikowiposzukiwaniewybranychzagadnień.
Pracamożebyćwykorzystanajakopodręcznikteoretycznychpodstawra-
chunkowości,punktwyjściadalszegostudiowaniairozwijaniateorii,arówno-
cześnienabyciapodstawowejwiedzyprzydatnejdozastosowaniasystemuwpro-
stejpraktycegospodarczej.
Wyrażamynadzieję,żepodręczniktenprzyczynisiędopozyskaniaipo-
głębieniateoretycznychpodstawrachunkowości,awkonsekwencjidozainte-
resowaniarachunkowościąfinansowąizarządcząorazrewizjąfinansową,któ-
rychdobraznajomośćdajeszerokiemożliwościsatysfakcjonującejpracyzawo-
dowej.
Autorzy
