Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wprowadzenie
Niniejszamonografiastanowistudiumprojektowaniaprogramówedu-
kacyjnychwobszarzeinżynieriimechanicznejoprofilupraktycznym,
uwzględniającwyzwaniazwiązanezdynamicznymrozwojemprzemysłu
4.0i5.0wkontekściespołeczno-techniczno-gospodarczym.Badaniaprze-
prowadzoneprzezautorówwskazały,żeprzygotowanieprojektuprogra-
mówedukacyjnychwymagakompleksowejanalizyopartejnabadaniach
literaturowych,obserwacyjnychiankietowych.Wposzczególnychroz-
działachpracyprzedstawionoanalizykryteriów,opracowanoalgorytmy
łączącepozornieniepowiązaneaspekty,któremajądecydującywpływ
naproceskształtowaniaprogramówstudiówwzakresiemechanikiibu-
dowymaszynoproflupraktycznym.Przedstawionawniniejszejpracy
metodologiaposiadauniwersalnycharakter,mogącstanowićinspirację
dlainnychtwórcówzainteresowanychzagadnieniamiedukacyjnymina
poziomiestudiówIiIIstopnia.
Niniejszapracazostałaukończonawlistopadzie2023roku,conada-
jejejszczególneznaczeniewkontekścieglobalnychproblemówświata,
takichjakpandemia,konfliktyzbrojnenaUkrainie,wIzraeluiinnych
regionach.Wdobierosnącejświadomościklimatycznejorazpostępu
technologicznego,monografiaskupiłasięnaaspektachfilozoficznych,
moralnychietycznych,atakżenakwestiachzrównoważonegorozwo-
ju.Teelementyistotnedlazrozumieniaszerszegokontekstuznacze-
niaprocesunauczanianastudiach,zwłaszczawobliczuwspółczesnych
wyzwańzwiązanychztechnologią,zagrożeniemwojennym,chorobami
orazproblemamiklimatycznymi.
Wrezultacieprowadzonychpracbadawczychopracowanocztery
fundamentalneprawaprojektowaniaprogramówedukacyjnych,które
zostałyzilustrowaneprzykładamiobliczeniowymipotwierdzającymi
9