Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1.EwolucjaedukacjiinżynierskiejwPolscewkontekściewymagańprzemysłu4.0i5.0
ExperimentalEnvironmentsofProgramLawrenceBerkleyNational
LaboratoryiDOE.Nauwagęzasługujefakt,żeAutorkawymieniła
takżeAkademięGórniczo-Hutniczą,którawprzeszłościudostępnia-
ławiedzęwformiemultimedialnychmateriałówdydaktycznychna
portaluOpenAGH.Naportalurealizowanokoncepcjęotwartychza-
sobówedukacyjnych(OZE),którebyłyudostępnionenapodstawie
wolnychlicencjiizasadCreativeCommons.OZEobejmowałykursy
onlineisymulacjekomputerowe,zawierałyplikiźródłoweorazcy-
frowekolekcjebiblioteczneimuzealnewrazzoprogramowaniem
inarzędziamiorazsystemamilicencjonowania.Autorkawanalizo-
wanejpublikacjiwykazała,żeintegracjakompetencjitechniczno-
-informatycznychzpedagogicznymijestważnymwymogiemdla
podnoszeniajakościkształcenianawszystkichszczeblach,szczególnie
wszkolnictwiewyższym.Studencioczekująodpracownikówuczelni
stosowanianajnowszychrozwiązańteleinformatycznych,awirtualne
laboratoriaisymulacjekomputeroweprocesówtechnicznychstano-
wiąistotnyelementuzupełniającywiedzęteoretycznąipraktyczną.
Ichwprowadzeniejestwarunkiemkoniecznymdladoskonaleniaja-
kościkształceniaiobniżaniakosztów.
W2011A.Kraśniewski48przygotowałobszernąpublikacjędotyczą-
zasadprzygotowywaniaprogramówkształceniazgodniezwyma-
ganiamiKrajowychRamKwalifkacjidlaszkolnictwawyższego.Autor
przywołanegoopracowaniaopisałniezbędnedziałaniazmierzające
dodostosowaniaprogramówstudiówdonowychwymagańustawy
Prawooszkolnictwiewyższymz2011roku,wprowadzającejKrajowe
RamyKwalifkacji.Tekstopierasięnawiedzyautorazwrześnia2011
roku.Wdrażanietychzmianbyłowyzwaniemdlatwórcówprojektu
KrajowychRamKwalifkacji,prawnikówioczywiściedlacałegośro-
dowiskaakademickiego.A.Kraśniewskijedenzrozdziałówzatytu-
łowałProjektowanieprogramukształceniaitworzeniedokumentacji
związanejztymprogramem,wktórymopisałszczegółowowszystkie
zagadnienianiezbędnedoprzygotowaniaprawidłowegoprogramu
iwłaściwegoopracowaniadokumentacji.Autorpracywyjaśniazasa-
dyprojektowaniaprogramukształceniaitworzeniepowiązanejdo-
kumentacji,skupiającsięnaaspektachtakichjakefektykształcenia,
moduły,planstudióworazzapewnianiejakościedukacji.Ponadto
40