Polska Ludowa w edukacji historycznej

Maciej Fic

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-226-3628-2

DOI:

Wydawnictwo:

Uniwersytet Śląski

Rok wydania:

2019

Liczba stron:

222

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Fic, Maciej. Polska Ludowa w edukacji historycznej. Red. . : Uniwersytet Śląski, 2019, 222 s. ISBN 978-83-226-3628-2

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Fic, M.

T1 Polska Ludowa w edukacji historycznej

PB Uniwersytet Śląski

YR 2019

SN 978-83-226-3628-2

Bibliografia BibTex:

@Book{ 219298, author = "Fic, Maciej", editor = "", title = "Polska Ludowa w edukacji historycznej", publisher = "Uniwersytet Śląski", year = "2019", address = "", isbn = "978-83-226-3628-2" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Fic, Maciej

ED -

TI - Polska Ludowa w edukacji historycznej

PB - Uniwersytet Śląski

CY -

PY - 2019

SN - 978-83-226-3628-2

ER -

Netografia (standard APA):

Fic, Maciej. Polska Ludowa w edukacji historycznej [baza danych online] : Uniwersytet Śląski, 2019 [dostęp: 13 07 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/polska-ludowa-w-edukacji-historycznej-maciej-fic-219298.

Polska Ludowa, edukacja historyczna

Praca stanowi połączenie rozważań teoretycznych i propozycji praktycznych rozwiązań, dotyczących okresu Polski Ludowej, przydatnych w procesie szkolnej i pozaszkolnej edukacji historycznej. W tomie przedstawiono sposób wykorzystania różnorakich śr...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-226-3628-2

DOI:

Wydawnictwo:

Uniwersytet Śląski

Rok wydania:

2019

Liczba stron:

222

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Wstęp (Maciej Fic ) —7
Marek BiałokurAnegdota, dowcip, kawał jako źródła edukacji o Polsce Ludowej —13
Barbara Techmańska, Małgorzata Skotnicka-PalkaFotografia „opozycyjna” jako źródło edukacji o Polsce Ludowej —27
Muzyka rockowa jako źródło edukacji o Polsce Ludowej —38
Magdalena FicońPlakat jako źródło edukacji o Polsce Ludowej —53
Małgorzata StrzeleckaPrasa jako źródło edukacji o Polsce Ludowej(casus „Tygodnika Powszechnego”) —65
Anna Maciąg, Izabela LewandowskaMetoda oral history w edukacji i badaniach nad Polską Ludową(casus Archiwum Historii Mówionej Ośrodka Kartai Domu Spotkań z Historią w Warszawie) —84
„Ślady w kadrach”Film dokumentalny jako źródło edukacji o Polsce Ludowej(casus Polskiej Kroniki Filmowej) —101
„Klient w krawacie jest mniej awanturujący się”Film komediowy jako źródło edukacji o Polsce Ludowej(casus kinematografii Stanisława Barei) —110
Krystian KazimierczukFilm fabularny jako źródło edukacji o Polsce Ludowej(casus Śmierci jak kromki chleba Kazimierza Kutza) —120
Anna GołębiowskaPolska Ludowa w edukacji historycznej Anno Domini 2017 —130
Nauczanie o Polsce Ludowej w edukacji pozaszkolnejna przykładzie działalności Instytutu Pamięci Narodowej —145
Górnoślązaków do ZSRR w 1945 roku w Radzionkowie —160
Robert CiupaNauczanie o Polsce Ludowej w edukacji pozaszkolnejna przykładzie Śląskiego Centrum Wolności i Solidarności —167
Joanna LusekNauczanie o Polsce Ludowej w edukacji szkolnej i pozaszkolnej —projekt Archiwum Historii Mówionej „e-historie.pl” —176
Wykaz wykorzystanych źródeł i literatury —201
Summary —217
Zusammenfassung —218

WSTęP

modaprzyniosłalegginsy,dżinsymarmurki,butynRelaks”inAlaska”,aletakże

strojenoszoneprzezreprezentantówsubkulturmłodzieżowych:punkówczy

metalowców

RazjeszczepodkreślmyjednakzaFilipemGańczakiem:

PRLtonietylkosyrenki,małeﬁatyiautobusymarkiIkarus.Tonietylkowy-

robyczekoladopodobne,wodasodowazsaturatorailodyBambino.Tonie

tylkoPolskaKronikaFilmowa,komedieBareiinTeleranek”wniedzielęrano.

Tonawetnietylkostraszliwekolejki,kartkinamięsoipustepółkiwsklepach.

Tobyłsystem,któryfundowałniepokornymwięzienie,szantażował,podsu-

wałdonosicieli.System,którywyciągałzczłowiekato,conajgorsze,próbował

wykorzystaćżonęprzeciwkomężowi,przyjacielaprzeciwkoprzyjacielowi.Był

kij,byłaimarchewka

nHistoriamagistravitaeest”.PrawdziwośćtejprostejsentencjiCyceronazo-

staławielokrotniepotwierdzonawminionychwiekach.Historiawinnauczyć

idziś,aleniestetyPolacydowiedli,istaledowodzą,żeniepotraﬁąwyciągać

wnioskównawetzbłędówpoprzedników.Niezależnieodtegowartowciąż

proponowaćkolejnesposobyzapoznawaniasięzprzeszłościąikorzystania

zdoświadczeńminionychpokoleń.Aimbardziejzróżnicowanajestforma

dostarczaniatejżewiedzyodbiorcom,tymwiększaszansanaskutecznośćtego

procesu

8.Ichoć,jakstwierdziłKrzysztofDudek(wlatach2007—2016stojący

naczeleNarodowegoCentrumKultury),n[ł]niemamymożliwościskutecz-

negonakłonienianauczycielidowykorzystywaniamultimedialnychpakietów

szkoleniowych”

,toprzecieżniepowinniśmyrezygnowaćzprzygotowywania

publikacji,któremająpomagaćzainteresowanympoznawaniemhistoriiPol-

skiLudowej.AuczyćsięhistoriiPolskimożnatakżepozaszkolnymisalami,

zwłaszczażewostatnichlatachgwałtownierozwinęłasiętakżewPolscemoda

napublichistory(pol.historięwprzestrzenipublicznej),powodującmiędzy

innymiwzrostliczbymagazynówhistorycznych,kanałówiﬁlmówpoświęco-

nychtejtematyce,pojawianiesięgruprekonstrukcyjnych,atakżeodmienny

Por.B.Koziczyński:333popkulturowerzeczyPRL.Poznań2007;J.Talacha,W.Sta-

lęga:IkonyPRL.Bohaterowietamtychlat.Warszawa2011;E.Majdak,J.Talacha,

M.Walczak-Kowalska,A.Wędrychowska:ŻyciePRL.Praca—rozrywka—ludzie.

Warszawa2011.

F.Gańczak:Filmowcywmatnibezpieki.Warszawa2011,s.9.

Por.B.Niemierko:Kształcenieszkolne.Podręcznikskutecznejdydaktyki.Warszawa2007,

s.52—54;E.Chorąży,D.Konieczka-Śliwińska,S.Roszak:Edukacjahistoryczna

wszkole.Teoriaipraktyka.Warszawa2008,s.157—215.

P.Zieliński:Przewróciłosię.PierwszaijedynabiograﬁaElektrycznychGitar.Pel-

plin2016,s.187.

Brak wyników

Polska Ludowa w edukacji historycznej

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra