Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Rozdział1
Rodzinawliteraturzeprzedmiotu
Podjęcierefleksjinadproblematykązwiązanązrodzinąiwychowa-
niemwymagaposzukaniaodpowiedzinapytanie,jakwskazaneterminy
sądefiniowanewnaukachspołecznychihumanistycznych.Należywięc
przeanalizowaćpoglądypedagogów,psychologów,socjologów,teologów
czyprzedstawicielinaukorodzinie,dotyczącesposobuujmowaniawska-
zanychpojęć,którestanowiąprzecieżpowszechnedoświadczeniekażdego
człowieka.Pierwszyrozdziałomawiaróżnemetodydefiniowaniapodsta-
wowychdlategoopracowaniaterminów:rodzina,wychowanie,również
wychowaniewrodzinie,atakżeprzedstawiasposobyrozumieniaprzez
teoretykówznaczeniarodzinywżyciuposzczególnychosóbicałychspo-
łeczeństw,funkcjitejpodstawowejkomórkispołecznejorazrelacjizacho-
dzącychmiędzyrodzinąaspołeczeństwem.Tematemniniejszegorozdziału
jestrównieżprezentacjaobecnychwliteraturzeprzedmiotupoglądówna
specyfikęwychowaniawrodzinie,najegouwarunkowania,m.in.nawpływ
strukturyrodzinynamożliwościwychowawczerodziny(napodstawiemo-
deluuwzględniającegozarównoaspektilościowy,jakijakościowy,zapropo-
nowanegoprzezJózefaWilka).Wrozdzialetymznajdująsięteżrozważania
dotyczącewpływukulturyśrodowiskarodzinnego,postawrodzicielskich,
relacjimiędzyrodzicaminawychowaniedzieci.
1.1.Rodzinajakogrupaspołeczna,instytucjaiwspólnota
Rodzinajestjedynąspołecznościąludzkąustanowionąporządkiem
natury1.Jejistnieniewynikazespotencjalizowanejispołecznejnatury
1J.Turowski:Problemywspółczesnejrodziny.W:Rodzinawzmieniającymsięspołeczeństwie.
Red.P.Kryczka.Lublin1997,s.10.
