Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
M.Olechnowicz,ATAKITERRORYSTYCZNEWEFRANCJIIBELGII...
63
przezkomponentdotegodedykowany.Niewątpliwieoptymalnymrozwiązaniem
przygotowującymspołeczeństwonaatakiterrorystycznejestedukacja/świadomość
społeczna,którapowinnasięstaćjednymzelementówpolitykiantyterrorystycznej.
Edukacjaantyterrorystycznapowinnaobejmowaćzarównoaspektpoznawczy,jak
ipraktyczny.Aspektpoznawczyjestwiedząteoretyczną,którapoleganauświado-
mieniuspołeczeństwanatematsamegozjawiska,jakrównieżozagrożeniachznim
związanych.Natomiastaspektpraktycznyobejmujezachowaniaproochronneoraz
wypracowaniemechanizmówzachowaniasięwprzypadkujużwystąpieniaataku19.
Obydwaaspekty,teoretycznyorazpraktyczny,powinnysięwzajemnieuzupełniać
ibyćtraktowanesystemowo.Wedługwynikówbadań,propagowaniewiedzyteo-
retycznejniespełniawpełniroliprofilaktycznej—prewencyjnej,jeżeliwiedza
taniebędzieuzupełnionaprzedstawionymipowyżejaspektamipraktycznymi20.
Profilaktykaspołecznaznajdujesięwkategoriidziałańproaktywnychrealizo-
wanychprzezpaństwo,dziękiktórympaństwobędzieposiadałospołeczeństwo
zodpowiedniowypracowanąpostawą.Działaniaproaktywnetorównieżróżnego
rodzajukampaniespołeczne,takiejakchociażbykrótkieinformacje,jakzachować
sięnp.wkomunikacjimiejskiejwprzypadkuwystąpieniazdarzeniakryzysowego.
Wdziałaniachproaktywnychnależywziąćpoduwagędwazasadniczeele-
menty.Popierwszeedukacjamusiprzynosićpożądanycelwpostaciwpracowania
takichmechanizmówzachowania,którepozwoląreakcjilękowej—sytuacjistre-
sogennejwyjśćnaprzeciwgrożącemuniebezpieczeństwu,czylilękmusioddziały-
waćpozytywnie,dawaćpozytywnyimpuls,służącykażdemudoadaptacjiiobrony.
Wzwiązkuztymedukacjaantyterrorystycznamusibyćkonstruktywna,anie
skutkowaćwywołaniemstrachulubprowadzićdoswoistejpsychozy21.Ponieważ
gdyzostaniewywołanywspołeczeństwiestrachipanikatojużterroryzmosią-
gnieswójcel.
EdukacjaantyterrorystycznawPolscewłaściwiewchwiliobecnejnieistnieje,
ajeżelijejelementysąrealizowanetoliczbanuświadomionych”ludzijestznikoma.
Niewątpliwieświadomośćzagrożeńzwiązanychzatakamiterrorystycznymi
mająobywatelekrajówgdzieatakiterrorystycznejużmiałymiejsce.Widaćtobyło
międzyinnymiwtrakciezabezpieczeniaŚwiatowychDniMłodzieżyKraków
2016r.,gdzieprzybylinatowydarzenieuczestnicyzFrancji,BelgiiorazNiemiec,
widzącstanowiskachociażbystrzelcówwyborowychmachaliwichstronę,apod-
czasopuszczaniatychposterunkówprzezfunkcjonariuszydziękowaliimzaich
pracęizato,żeichochraniali.
Kolejnymelementem,jakinależyzmienić,touświadomienie,atymsamym
odpowiedniewyszkoleniesłużb,zwłaszczaPolicji,wkierunkukonkretnychreak-
cjinazdarzeniakryzysowe.Jesttokolejnyelementwypełniającynlukę”między
19Zob.J.Szafrański,Zakończenie:Niejesteśmybezradni![w:]K.Jałoszyński,A.Letkie-
wicz(red.),Edukacjaantyterrorystyczna,koniecznośćiobowiązeknaszychczasów,Szczytno
2010,s.73-74.
20Tamże,s.76.
21Tamże,s.73-74.
