Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
WPROWADZENIE
PodręcznikPolski.Masterlevel!tokolejneopracowaniedlauczącychsięjęzykapolskiego
jakoobcegowydawanewnowopowstałejserii„Glotto-Logo”
.Zostałoononapisanezmyślą
ostudentachzagranicznych,którzypodejmująnaukęnapolskichuczelniachwjęzykuan-
gielskim,jednakcodziennakomunikacja-zewzględunakilkuletnipobytwPolsce-odby-
wasięwjęzykukrajutymczasowegozamieszkania.
Wtejgrupiemotywacjadosystematycznejnaukijęzykapolskiegojestbardzoróżna,stąd
teżAutorkizdecydowałysięnaograniczeniegramatykidominimum,wprowadzenieprzy-
datnegonacodzieńsłownictwaorazjaknajwiększezanurzeniewrealiachżyciastudenc-
kiego.Spotkaniazjęzykiempolskimpodczaslektoratówodbywająsięzwyklerazwtygo-
dniuitrwająpo90minut.DlategoteżkażdazczęściPolski.Masterlevel!jestprzeznaczona
na30godzin-conależywyraźniepodkreślić-nieintensywnejnaukijęzykapolskiego.To
niewieleczasu,byopanowaćpodstawypolszczyzny,nawettylkonajejkomunikacyjnym
poziomie.
Mamjednaknadzieję,żedziękiPolski.Masterlevel!staniesiętomożliweiprzyjemne,czego
życzęwszystkimLektorkomiLektoromjęzykapolskiegojakoobcegouczącymstudentów
obcojęzycznych.
OddawanawPaństwaręcepublikacjatoowocwspółpracySzkołyJęzykaPolskiegoiKultury
dlaCudzoziemcówUniwersytetuWrocławskiegozWydawnictwemUNIVERSITASwramach
serii„Glotto-Logo”
,wktórejukazująsiępracenaukoweidydaktycznezzakresujęzykoznaw-
stwa,glottodydaktykiilogopedii.Jejrozwójjestmożliwydziękizaangażowaniuwieluosób,
wtymAutorekiAutorów,którymjestemniezmierniewdzięcznazapomysłowość,zaanga-
żowanieorazchęćdzieleniasięswojąwiedząiumiejętnościami.
Redaktornaukowyserii
drhab.AnnaŻurek,prof.UWr
ODAUTOREK
ImpulsemdonapisaniapodręcznikaPolski.Masterlevel!Cz.1byłapotrzebastworzeniama-
teriałówdlazagranicznychstudentówstudiującychnaUniwersytecieWrocławskim.Wra-
machobowiązkowegolektoratujęzykapolskiegomająoni60godzinkursu(po30godzin
wsemestrze).Naszymgłównymcelembyłowięcopracowaniepomocydydaktycznych,któ-
reumożliwiąuczącymsięszybkąorientacjęwsytuacjachżyciacodziennegoistudenckiego.
Zrezygnowałyśmyztradycyjnieprzyjętegoporządkuwprowadzaniatreścijęzykowychna
poziomieA1iskoncentrowałyśmysięprzedewszystkimnaleksyceistrukturachprzydat-
nychnacodzień.
Pierwszaczęśćpodręcznikaskładasięz14lekcji-13znichskupiasięnawprowadza-
niunowegomateriałuorazjegoutrwalaniu,ostatnizaśjestpowtórzeniemwprowa-
dzonychzagadnień.Takabudowaumożliwiazrealizowaniecałościmateriałuwciągu
WPROWADZENIE
5
