Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
11
wczasie.Wciążtestujesięstaremądrościwobecnowychpoglądówikonceptual-
nychsformułowań.Jednakistniejekorpuswiedzy,wliteraturzenazywany
wiedząpracysocjalnej,któryopierasięnazebranychkoncepcjach,metodach
iwartościach.Pracasocjalnatopolebadawczezdługątradycjąmyśli,która
miaładużywpływnawspółczesnemyślenieowymiarzespołecznymwpo-
wiązaniuzkluczowymikwestiamicodziennegożycialudzi.Wtymujęciu
pracasocjalnatoUróżnica,którajestinna”niżpozostałesposobymyślenia,
np.te,któreznajdujemywpsychologii,socjologii,historiiczyfilozofii.
Wróćmydopierwszegosposobumyśleniaopracysocjalnej.Niejestona
jedynieinterweniowaniemwludzkieżycie,czyliwykonywaniemkonkretnych
zadańlubstosowaniemzdrowegorozsądku,abypomócludziompolepszyć
ichżycieczydodaćimwiarywewłasnesiły,abybylibardziejniezależni.
Pracasocjalnatoznaczniewięcej.Różnisięodzdrowegorozsądku,ponieważ
starasięodnaleźćsensludzkiejrzeczywistości.Pracasocjalnapróbujezrozu-
miećiwytłumaczyć,dlaczegostałosięto,aniecoinnego.Najważniejszejest
to,żestarasięwyjaśnić,dlaczegocośsięwydarzyło,wszerszymkontekście.
Tenszerszykonteksttowymiarspołeczny,któryjestobszerniejszyibardziej
skomplikowanyniżbezpośredniasytuacja,wktórejznajdująsiędaneosoby.
Mówimyjęzykiem,któregoniestworzyliśmy,używamytechnologii,której
niewymyśliliśmy,domagamysiępraw,którychnieustanowiliśmyitd.Nawet
uczucia,którewydająsięcałkowiciespontaniczne,jakgniewwreakcjina
niektórerodzajeprzestępstw,wrzeczywistościsąwynikiemkontekstuspo-
łecznego.Towszystkomożetłumaczyćznaczenieprzymiotnikasocjalny–
chodziowyższośćkontekstuspołecznego,ponieważobejmujeonwszystkie
aspektyżycialudzkiego.
Wartośćinterpretacjiwpracysocjalnej
Oczywistejest,żewpraktycepracysocjalnejzmierzasiędozrozumieniasytuacji
człowieka–wspołecznymkontekście–poprzezanalizęzdroworozsądkowych
twierdzeńizwiązanychznimikonfliktów,zachęcającludzidoponownego
ocenianiaiodkrywaniainnychlubbardziejsubtelnychsposobówinterpre-
tacjitychsytuacji.Interpretacjajestpodstawąpracysocjalnej.Naprzykład
prawodoopiekinaddziećmiwymagainterpretacjiprawa.Komunikacjazin-
nymiopierasięnazrozumieniuprzezpracownikówsocjalnychsensuwypo-
wiedzi,czytowmowie,czytowpiśmie,atymsamymnarozumieniukontek-
stówkulturowych.Wprzypadkukryzysupracownicysocjalniczęstomuszą
ponownieinterpretowaćwcześniejszesytuacjelubprocedury.Interpretacje
mająnaceluustaleniesposobudziałanialubzorientowaniesięwtrudnej
