Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
żesocjologiadostarczapracownikowisocjalnemuogólnychram
pojęciowychpozwalającychnadokonanieanalizyzjawisk
społecznych,tj.norm,strukturiinstytucji.Umożliwiarelatywizację
normspołecznych,ateoriesocjologicznedająpropozycjeanalizy
procesówspołecznych,sprzyjajączrozumieniuprzezpracownika
socjalnegosytuacjiklienta.Aspektpsychologicznypoleganatym,
żepsychologiaułatwiapracownikowisocjalnemuzrozumienie,
dlaczegoklientjesttaki,jakijest,ipozwalasięzorientować
codojegopotrzeb.Dostarczawiedzynatemattego,conależy
zrobić,byodpowiedziećnazgłaszaneżyczenia.Uzyskaniepełnego
obrazusytuacjiwymaga,abyrównieżpracowniksocjalnyzrozumiał
siebiejakoosobędziałającąwrelacjizinnymczłowiekiem.
Psychologiadostarczapracysocjalnejnarzędzi,któresłużąanalizie
zjawiskpsychospołecznych.Aspektpedagogicznywyrażasięwtym,
żepracowniksocjalnyjestwychowawcąprzekazującymwiedzę
iosobąukierunkowującąnauczeniesięprzezklientówpomocy
zachowańzwiązanychzrolamispołecznymiwypełnianymiprzez
dorosłych.Wspomagaponownewłączeniesiędośrodowiska
społecznegomłodzieżyidorosłych,którzyzłamalinormyspołeczne
iprawne(za:Kanios,2014,s.17).
Cechamipracysocjalnejsą:
rozwiązywanieproblemówjakogłównycel;
podłożenaukoweiwartościującepraktyki;
zaspokajaniespołecznieuznanychpotrzebiaspiracjijednostek
jakoistotnezadaniefunkcjonowaniaprofesji;
wartościpracysocjalnejwywodzącesięztych,jakiewyznaje
danespołeczeństwo;
naukowapodbudowapracysocjalnejopartanawiedzy
sprawdzonej,hipotetycznejizakładanej;
korelacjamiędzywiedzą,jakąnależyposiąść,acelami,
funkcjamiiproblemamidorozwiązania;
powinnośćopanowaniawiedzyzawodowejipodstawowych
wartościprzezpracownikasocjalnegojakocecha
profesjonalnejpomocy;
zależnośćdziałalnościpracownikasocjalnegoodjego
umiejętnościzawodowych(Skidmore,Thackeray,1998,s.18–
19).
Dotypowychpodejśćdopracysocjalnej(modeli)Ewa
Marynowicz-Hetka(2006,s.385–387)zalicza:
