Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
6
Wstępodredaktorów
wskazujeiuzasadniasenswspółpracywcałymsystemieochronyzdrowia,wtymsłużb
sanitarnych,personelumedycznego,MinisterstwaZdrowiazpozostałymiministerstwa-
miiurzędamicentralnymi.Przedstawionewtymrozdziale,wsposóbchronologicz-
ny,reakcjeśrodowiskamiędzynarodowego(m.in.wUSA,Chinach,WielkiejBrytanii,
SzwecjiorazwPolsce)nastanpandemiistanowiąniezwykleinteresującąinspiracjędo
współpracyopartejnapartnerstwie,atakżedająmożliwośćprzewidywaniawspółpracy.
Kolejnymateriał,równieżdotyczącyproblemówzdrowiapublicznego(naukiisztu-
kipoprawyzdrowiazbiorowościludzkich),ujawnianiedociągnięciaustawodawcy
wzakresieregulacjiszczepieńochronnych.Prowadzitodosytuacji,wktórejpraca
zespołówrealizującychszczepienia,składającychsięobecniezlekarzyipielęgniarek,
nieprzynosipożądanychefektów,coprzyczynisiędoodmówszczepieńwprzypadku
takichchoróbjakodraczygrypa.Jesttootyleistotne,żepersonelmedycznywciąż
jestuznawanyprzezpacjentówzajednozważniejszychiwiarygodnychźródełinfor-
macji.Utrzymywanietakiegostanurzeczyprzekładasięnaspadekzaufaniadobez-
pieczeństwasamegoprocesurealizacjiszczepieńochronnychorazjegoznaczeniadla
poprawyzdrowiaspołeczeństwa.
Kolejnedwiepracedotyczącodziennychsytuacjiwpraktyceklinicznejzwiązanej
zpacjentamiwymagającymiopiekistomatologicznejorazpacjentamizeschorzeniami
ruchu.Toobszarywymagająceszczególnychregułpracyzespołowej,gdyżzłożoność
tychzaburzeńpotrzebujeszerszegospojrzenianaleczeniepacjentów.Postępwtych
dziedzinachwostatnichlatachwymusiłnalekarzach,lecztakżenapielęgniarkachoraz
fizjoterapeutach,stałeuzupełnianiewiedzyorazopanowanieumiejętnościzorganizo-
waniaikoordynacjipracyzespołuspecjalistówmedycznychorazwdrożenietranspa-
rentnychzasadwspółdziałania.
Uzupełnieniemtegorozdziałusąpraktycznezagadnieniadotyczącezespołów
orzeczniczychibadańklinicznych.Postępowanieorzeczniczo-lekarskiejestjednym
zprzykładówpracywzespole,wktórymnajistotniejsząfunkcjępełnilekarzorzecznik,
ajegowspółpracazinnymilekarzamiorazosobaminiezwiązanymibezpośredniozme-
dycynąjestniezbędnadoprawidłowegoustaleniaprawadoświadczeń.Zkoleizasadą
prowadzeniabadańklinicznychjestdobrouczestnika,któremacharakternadrzędny
wstosunkudointeresunaukiispołeczeństwa.Stądwceluzachowaniatychstandardów
koniecznejest,abypracaiobowiązkilekarzabadaczawzespolezostałyuregulowane
dośćszczegółowo,gdyżmożetowpływaćnazakresjegoodpowiedzialnościwobecpo-
zostałychosóbbiorącychwbadaniu,tj.innychbadaczy,uczestnikówbadaniaklinicz-
negoorazsponsora.
Ponadtozespółdiagnostyczno-terapeutycznymusibyćzbudowanynakompeten-
cjachiwzajemnymuznaniudoświadczeń,atakżeramprawnych,dlategowzakoń-
czeniurozdziałuuwzględnionorozważaniaprawnedotyczącepracyzespołowejzlinią
orzecznictwa.Częstotrudnoodpowiedziećnapytanie,jakijestudziałwprocesiedia-
gnostyczno-terapeutycznymjednegoczyteżdrugiegolekarza,ajakipielęgniarkiczy
położnejbądźinnejosobyzpersonelumedycznego.
