Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
AndrzejMarianŚwiątkowski
Dysfunkcjonalnymodelzatrudnienia
nauczycieliakademickich
I.Wprowadzenie
Ustawaz27.7.2005r.-Prawooszkolnictwiewyższym
1
,winnorealizować
określonefunkcje.Studianadprzepisamitejustawy,odnoszącymisiędo
badańnadtączęściąprawapracy,któramazastosowaniewszkolnictwie
wyższym(publicznymiprywatnym),powinnybyćukierunkowane
wmniejszymstopniunaanalizęnormprawnychregulującychnawiązy-
wanie,treśćirozwiązywaniestosunkówpracyzpracownikaminaukowo-
dydaktycznymiwszkołachwyższych,leczwpierwszymrzędzienasta-
wionenaanalizęskutkówspołecznychtychnorm.Przyjmująchipotezę
badawczą,żefunkcjąprawaoszkolnictwiewyższympowinnobyćumoż-
liwieniezrównoważonegorozwojuzawodowegoorazutrzymaniesytuacji
wyrażającejsięwzagwarantowaniuwysokiegoprestiżuspołecznegonau-
czycielomakademickich,zatrudnionymnastanowiskachprofesorskich,
skonstatowaćnależy,iżobowiązującynieskoordynowanyzkodeksem
pracyprawnymodelzatrudnienianauczycieliakademickichpełnifunkcję
przeciwnąniżzamierzonaprzezustawodawcę.Celemautoraniniejszego
opracowaniajestprzedstawienieprzykładówzdziedzinynaukprawnych,
społecznychihumanistycznych,świadczącychodysfunkcjonalnymcha-
rakterzeustawowegomodeluprawnegozatrudnieniaprofesorówwpol-
skimszkolnictwiewyższym.
___
____
___
___
__
1
T.j.z26.3.2012r.,Dz.Uz2012r.,poz.572.
