Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wprowadzenie
tematemstawałasiębudowapolskiegopaństwaijegoustrojowychpodstaw
orazzwiązaneztympropagowanieobywatelskichpostaw,aletakżekształto-
waniesięnowychspołecznychstruktur,wtymspołecznychinarodowychpo-
działów.Wieledziełliterackichpodejmowałotewątkiitymsamymliteratura
wznacznejczęścispełniałafunkcjęninformacyjną”jakoswoistyzapispamięci
zbiorowej,azarazemkształtowałaobywatelskiezachowaniaiwrażliwość15.
Wobutomachgłoswiodącymająstudentkiistudenciprzeprowadzający
swepierwszepracebadawczepodopiekąmentorów.Itowłaśniedlaopiekunów
naukowychpowóddodumy.TylkowUniwersyteciemożnadoświadczyćpro-
wadzeniawspólnychbadańzmłodymi,niedoświadczonymiprzecieżadeptami
naukowegorzemiosła,obserwacjiichpostępów.Wyniktychpracitutorskie
doświadczenietoniewątpliwasatysfakcjaprofesoraMarkaWąsowicza.
Kolejny,trzecitom,jestwyboremtekstówuznanychautorytetóweuropej-
skichiamerykańskichdotyczącychhistoriiiwspółczesnościaudiowizualnej
kulturyprawnej.Uzupełniająwięcliteraturoznawcząperspektywępierwszych
tomówofilmiprzynosząanalizy,oryginalneujęciaiperspektywy,tworząc
fundusdlakażdegoprawnika-humanisty.
TomczwartytoesejepoświęconeliteraturzeifilmowiokresuPRL-u.
Autorzytekstówpróbująrekonstruowaćidiagnozowaćstanwiedzyoprawie
iinstytucjachprawnychludziżyjącychwtymczasie.Tomwintencjiinicja-
torówiredaktorówMarkaWąsowiczaiJarosławaKuiszamapokazaćmożli-
wości,jakietkwiąwbadaniachnprawailiteratury”whistoryczno-prawnym
podejściu.
DoświadczeniewieloletniejpracydydaktycznejzwróciłouwagęMarka
Wąsowiczanamodelstudiówindywidualnych.Oichideipisał(wniepubli-
kowanymtekście):
Szczególnąwartościąuniwersyteckiegokształceniajestbezpośredniawymianaopinii,
dyskusjapozwalającaujawnićróżnorodnepoglądy,sztukaprzekonywaniawoparciu
orzetelneargumenty,poszukiwaniewewspólnejrozmowielubautorefleksjiodpo-
wiedzinanajrozmaitszepytaniaiproblemy.Wtakimkształceniuprofesorniejest
tylkowykładowcą,alestajesięrzeczywiścienauczycielem,astudentzyskujeszansę
indywidualnegozaistnienia.Zwypowiedziwielunaszychstudentówwynika,że
takwłaśniepostrzegająprawdziwieuniwersyteckiestudiaitegooczekująodofer-
tynaszejuczelni.Trzebatakżepodkreślić,żepowodzenieinterdyscyplinarnych
studiówibadańnaukowychzależywznacznymstopniuodtego,czyudasięwokół
takichprojektówskupićosobyzróżnychmiejscUniwersytetuizbudowaćplatfor-
myichporozumiewaniasięiwspólnegodziałania.Takiewspólneprzedsięwzięcia
15Ibidem,s.13.
20
