Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
6
Spistreści
CzęśćII
Konstruowanierzeczywistościterapeutycznej
osóbniepełnosprawnych
EwaRudnicka-Drożak,JustynaNatora,EwaDutczak,AgnieszkaŻabińska
Theprocessofsocialandvocationalrehabilitationofpeoplewithdisabilitiesin
occupationaltherapyworkshops,andtheprospectsoffindingemploymentfor
graduatesoftheseinstitutions
91
MateuszPenczek
Autonomiaosóbniepełnosprawnychzperspektywykoncepcjiludzkichzdolności
MarthyNussbaum
103
AgnieszkaSokołowska-Kasperiuk
Utopiaczypracaupodstaw?dziecizesprzężonymizaburzeniamirozwoju
arzeczywistośćedukacyjna(naprzykładzieośrodkaszkolno-wychowawczego
dlaniewidomychisłabowidzących)
113
CzęśćIII
Konstruowanierzeczywistościedukacyjnej
osóbniepełnosprawnych
PetrFraniok
Uczniowiezniepełnosprawnościąintelektualnąispecyfikaichkształcenia
127
BeataGumienny
Zmianyprofilukształceniauczniówzgłębsząniepełnosprawnościąintelektualną
zesprzężeniami
139
KatarzynaPająk
Opiniestudentównatematsposobukreowaniaprzezmediawizerunkuosób
zniepełnosprawnościąintelektualną
151
RenataKovářová
StudencizespecjalnymipotrzebamiwszkolnictwiewyższymwRepublice
Czeskiej
173
BeataTylewska-Nowak
Osobyzniepełnosprawnościąnastudiachwyższychwybraneaspekty.Donie-
sieniezbadań
181