Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
24
AndrzejKojder
Autorartykułuwprawdzienieodpowiedziałwprostnatytułowepyta-
nie:UDlaczegoteoriaklasycznajestklasyczna?”
,alezasugerował,notabe-
nezupełniebezzasadnie,żejesttaka,ponieważwywodzisięzczasów
imperializmualbobyłamaskąimperializmu.
Innywspółczesnyautor,cytowanyjużJelreyC.Alexander(1987),
piszącocentralnymmiejscuklasykówwnarracjisocjologicznej,zwraca
uwagę,żedługookresowebadaniarozwojusocjologiimusząsięodwo-
ływaćdoautorówuznawanychzaklasyków,prezentowanienatomiast
problemówbieżącychlubozasięgulokalnymniepotrzebujeprzywoły-
waniapoglądówdawniejszychmistrzów.
Sugeruję—piszeAlexander—żeproporcjaklasykówdowspółczesnych
[autorów—przyp.A.K.]jestwnaukachspołecznychdużowiększaniż
wnaukachprzyrodniczych,ponieważendemicznaniezgodapowoduje,że
podstawowezałożenianaukspołecznychsąwidoczniejsze.Tojestoczywi-
stacechapodstawowazałożeń,którazkoleiczynidyskurscentralnącechą
debatywnaukachspołecznych.Pozostajewyjaśnić,dlaczegotadyskur-
sywnaformaargumentutakczęstostajesięUklasycznym”punktemzwrot-
nym.Istnienieogólnych,nieempirycznychdyskusjiniezakładażadnego
logicznieuprzywilejowanegomiejscadladziełwcześniejszych.Niemniej
jednakwłaśniewarunki,któreczyniądyskurstakdoniosłym,takżeklasy-
komzapewniającentralnemiejsce(Alexander1987:31).
Dalejautorpisze,żecentralnemiejsceklasykówwnaukachspo-
łecznychjestefektemdziałaniaczynnikówfunkcjonalnychlubnauko-
wych(intelektualnych).Wsytuacjipowszechnejniezgodycodopod-
stawowychzałożeńitrudnościwewzajemnymkomunikowaniusię,
odwołaniesiędoklasykówintegrujepoledyskusjiteoretycznych.Kla-
sycyredukują—wpewnymstopniu—złożonośćrozpatrywanych
problemów,kondensujązróżnicowanepunktywidzenia,upraszczają
jeitymsamymułatwiajądyskusjęteoretyczną.Ponadtoumożliwiają
uczestnictwowdebatachteoretycznychbezujawnianiawłasnychocen
ipreferencji.Tewszystkieokolicznościpowodują,żeklasycyzajmują
centralnemiejscewpraktycenaukspołecznych.
IlustracjątegopoglądujestksiążkapodredakcjąCharlesaCamica
pt.ReclaimingtheSociologicalClassics.TeStateoftheScholarship(1998).
