Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
Próbytopograficzne
Aleczytomajakiekolwiekznaczeniedlanas,dziecisieci?Odkąd
internetstałsięnasząagorą,nasząpamięciąiśmietnikiem,jakie
znaczeniemaprzestrzeń,geografia?Możemysiedziećoboksiebie
wkafejceinternetowejalbobyćnadwóchosobnychkontynentach,
aitakspotkamysiętylkojakowiązkienergii,pustebłyski,jako
awatary,emanacjenostalgiiiplazmazbiorowychfantazmatów?Bę-
dzietakasamabliskośćmiędzynami,araczejtakisamjejbrak,
takasamasamotność.Poczujemysięrazemipoczujemysięwolni.
Jakelektron1.
ChciałabymzaTomaszemRóżyckimpowtórzyć:czyprzestrzeńma
jakiekolwiekznaczenie?Niesądzę,żebytobyłotylkopytanieocha-
rakterzeretorycznym.Żadnaodpowiedźniewydajesiębowiemsa-
tysfakcjonująca.Tymbardziej,żepoetawprzywołanymfragmencie
znaczącoprzesuwaakcentzsamejprzestrzeni(realnej?wirtualnej?)na
współczesnesposobyjejdoznawania(samotnośćwprzestrzeni?miejsce
spotkania?).Tylkopozorniejesttopytaniedomagającesięprostegoroz-
strzygnięcia:taklubnie.Raczejwidzęwtakimpostawieniuproblemu
rodzajprowokacji.Zatem,czytomajakiekolwiekznaczeniedlanastu
iteraz?Czymjestmiejscedlaludziczasunpłynnejnowoczesności”,epo-
kimobilnościiglobalizacji?Czyprzestrzeńjestwciążproblememwli-
teraturze,wliteraturoznawstwie,wnaukachhumanistycznych,wco-
dziennychpraktykach?
1T.Różycki:Tomi.Notatkizmiejscapostoju.Warszawa2013,s.106-107.
