Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
11
charakteryzujedziałaniazwiązanezzapobieganiemotyłościprowadzone
wSzkolePromującejZdrowie.
Dodatkowymatutemniniejszejpublikacjimogąokazaćsięprzykłady
scenariuszyzajęćprofilaktycznych.Wśródprezentowanychpropozy-
cjiznalazłysięscenariusze:DLepiejzapobiegaćniżleczyć”–profilaktyka
wmoimregionie,opracowanyprzezMateuszaGierczaka,przygotowany
zmyśląouczniachszkółponadgimnazjalnych,DRakpiersi–jakiedziała-
niapowinnamprzedsięwziąć,abybyćzdrowa?”.Zajęciadotycząceeduka-
cjizdrowotnejzzakresuprofilaktykirakapiersi,przygotowanyprzezMar-
tynęOstapkiewicz,czyStereotypyiuprzedzenia,autorstwaAnnyLewan.
Ciekawąpropozycjąwydajesięrównieżscenariuszzajęćwarsztatowych
zpromocjizdrowiaDCzyrozmiarmówioczłowieku?”.Oakceptacjiosób
znadwagąiotyłościąopracowanyprzezAgnieszkęWysockąorazKaro-
linęJarczyńską.
ScenariuszNadwagaiotyłość–poważnezagrożeniedlanaszegozdro-
wia.Jakmogęprowadzićzdrowystylżycia?opracowanyprzezDorotę
Gawlikjestpropozycjąmającąnaceluukazanieniebezpieczeństwzwiąza-
nychznadwagąiotyłościąorazkształtowaniepotrzebywdrażaniazasad
zdrowegostylużyciawśródmłodychludzi.Podobnątematykęzajęćwar-
sztatowychpodejmujeMagdalenaJanuszwprzygotowanymprzezsiebie
scenariuszuDZdroweodżywianietoniesłodyczyifastfoodówkupowanie”,
któregocelemjestzaprezentowanieskutkówniewłaściwegoodżywiania
orazukazaniemożliwościprzygotowywaniazdrowychposiłków.Ostatni
scenariuszMarchewka,brokułiananas–czyliozdrowymżywieniudoty-
czyzajęćwarsztatowychizostałopracowanyprzezAnnęGackąiMag-
dalenęKluczkę.Autorkimiałynacelukształtowanienawykówżywienio-
wychudzieciwmłodszymwiekuszkolnym.
Wszystkiepropozycjescenariuszyzostałyopracowaneprzezstuden-
tówiabsolwentówspecjalnościpedagogikazdrowiarealizowanejna
WydzialePedagogikiiPsychologiiUniwersytetuŚląskiego.
Niniejszaksiążkamożeokazaćsięprzydatnapedagogom,socjologom,
anawetlekarzomzajmującymsięproblematykązdrowiawwymiarze
indywidualnymilokalnym.Prezentowanescenariuszezajęćwarsztato-
wychmogąstanowićinspirację,szczególniedlanauczycieli,iprzyczynić
siędoczęstszegopodejmowaniapodobnychinicjatywprofilaktycznych
wśróddzieciiludzimłodych.
