Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Współczesnystanbadań
21
Rozwójbadańnadmobbingiem
Wczesnebadanianadmobbingiemwkażdymzopisanychtukontekstów
początkowokoncentrowałysięnaopisiezjawiska:rodzajachzachowań,rozpo-
wszechnieniuiczęstościichwystępowania.Bardzoważnejest,bystwierdzić,co
(jeśliwogóle)dziejesięwokreślonychśrodowiskachirelacjachspołecznych
orazrozpoznaćrodzajeujawnianychidoświadczanychzachowań.Gdyistnienie
„problemu”zostaniejużwykazane,badaczezazwyczajprzenoszązainteresowa-
nienaczynnikiryzykazwiększająceprawdopodobieństwouwikłaniasięwowe
zachowania.Pozwalatozrozumieć,dlaczegoniektóreosobysąbardziejnarażone
nawejściewrelacjeprzemocoweijakieśrodowiskowspierawystąpienietakich
zachowańlubsprzyjaichutrzymywaniu.Następnymkrokiempozwalającymle-
piejpoznaćnaturęzjawiskajestsprawdzenie,najlepiejwbadaniachpodłużnych,
copoprzedzatakiezachowaniaicojestichrezultatem.Atozkoleiprowadzido
rozwojuteorii.Powstawaniemodeliiteoriidotyczącychmobbingujestważnenie
tylkodlatego,żedziękinimmożnalepiejzrozumiećsamozjawisko,lecztakże
dlatego,żeułatwiatworzeniepodstawprogramówprewencyjnychiinterwencyj-
nych.Ostatniafazabadańtokontrolowanaewaluacjaprogramówprofilaktycz-
nychinaprawczych.Dokonanyprzezautorówprzeglądliteratury,któregowyniki
sąprezentowanewtymtomie,wskazuje,żestopieńzaawansowaniabadańnad
mobbingiemwkażdymzomawianychkontekstówjestróżny.Najszerzejopisano
mobbingwszkole.
Sprawąbardzoważną,naktórąpragniemyzwrócićszczególnąuwagę,jest
koniecznośćwypracowaniapodejściainterdyscyplinarnegowbadaniachnadmob-
bingiemwodmiennychkontekstach.Badania,którychprzeglądudokonaliauto-
rzyposzczególnychrozdziałówtejksiążki,wywodząsięzróżnychszkół,tradycji
badawczychiruchówumysłowych,obejmujących:psychologię,pedagogikę,socjo-
logię,feminizmipracęspołeczną.Ogólniemówiąc,badaczewposzczególnychob-
szarachpracowaliniezależnieodsiebie,wbardzoniewielkimstopniukomunikując
sięzesobąiwychodzącpozawłasneobszarybadawcze.Dlategojednymzgłów-
nychcelówtejksiążkijestpołączeniewszystkiego,cowiadomonatematmobbingu
wposzczególnych,dotychczasosobnychpolachbadawczychikontekstach,oraz
wzbogacenienapodstawietejwiedzynaszegorozumieniategozłożonegozjawi-
ska.Mamynadzieję,żepogłębiającnaszerozumieniemobbinguiwskazującna
podobieństwa(orazróżnice)składającychsięnatozjawiskozachowań,atakże
uwzględniającpotencjalneczynnikiryzyka,będziemylepiejpotrafiliskorzystać
zrozstrzygnięćwspółistniejącychteorii.Klarownymcelemwszystkichbadańjest
tworzeniewłaściwychprogramówinterwencyjnychiprewencyjnych;zkoleiimwię-
cejwiemyosamymproblemie,otym,jaksięonprzejawiaicomożegowyzwalać,
tymbardziejprzybliżamysiędorealizacjizamierzonegocelu.
