Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
25
zawyrządzonąszkodę.Wprzypadkupoważniejszychproblemówumożliwiasię
przeprowadzeniekilkuspotkańmediacyjnych.Dobrowolnyjestudziałuczniów
wmediacji.Podczasmediacjiwykluczasiękaryzestronyrodzicówczyszkoły.6
Mediacjeszkolnesąpomocne,gdywystępuje:przejawagresjiwrelacjiuczeń
–nauczyciel,dyskryminacjauczniabądźnauczyciela,kryzyswynikłyzwypadku
wszkole,nieporozumieniezrodzicamiuczniów,skargiuczniówinauczycieli.Dzięki
mediacjinauczyciele,rodziceorazichdziecimogąwykazaćsięsamodzielnością
iodpowiedzialnościązaproponowanerozwiązaniakonfliktu.Pozasądowe
rozwiązywaniesporuwplacówceoświatowejoddziałujenakulturęmiejscanauki
pełnitakżefunkcjeedukacyjną.Warunki,jakiemuszązostaćspełnionewszkole,by
mócprzeprowadzićmediacjęrówieśnicząto:wprowadzeniezapisuomediacji
w
dokumentach,
które
regulują
funkcjonowanie
szkoły,
przygotowanie
odpowiedniegopomieszczenia(bezpiecznego,neutralnegomiejscadlastron
konfliktu),zapoznaniesiękadrypedagogicznejzpodstawowymiinformacjami
natematmediacjiiprzygotowanieopiekunamediatorówrówieśniczych.Mediatorem
możebyćnauczycielbądźteżuczeń(mediatorrówieśniczy),którywzbudzazaufanie
kolegówinauczycieli,reprezentujewartościcenioneprzezszkołę,został
przeszkolonywzakresieprowadzeniamediacjiorazwciążdoskonaliswoje
umiejętności,jakrównieżposiadapredyspozycjeosobowościowe(np.otwartość,
tolerancyjność).Mediacjęrówieśnicząstosujesięwsytuacjigdykonfliktodnosisię
tylkodouczniów,mediator(nauczyciel)jestpewien,iżbędzieutrzymanarównowaga
stroniudasięznaleźćrzeczywisteprzyczynykonfliktu,którywystąpił.Ichcelemjest
uświadomienieuczniomjakąrolępełniliwzdarzeniuiuświadomienieim,jakie
popełnilibłędyijakiemająpropozycjedziałańnaprawczych.Jeżelichodzioucznia
mediatorapowinienzostaćwybranyprzezswoichrówieśnikówjednakwpraktyce
wybieranyjestprzeznauczyciela,którykierujesięswoimisubiektywnymi
odczuciami.Możetospowodować,iżmediatoruczeńniedokońcawswojejroli
zostaniezaakceptowanyprzezrówieśników.Następnyproblemdotyczykonfliktu
pomiędzyuczniemanauczycielemgdziemediatoremjestnauczycieliwtym
przypadkuzazwyczajpedagogszkolny.Sytuacja,wjakiejstajemediatorwymaga
odniegoszczególnegoobiektywizmu,ponieważjakonauczycielimusiudowodnić
swojabezstronność.Biorącpoduwagępokutującewnaszychszkołach
przeświadczenie,żenauczycielmazawszerację,jesttozadanieszczególnie
trudne.7
Mediacjapracownicze
Mediacjepracowniczedotycząsporówindywidualnychizbiorowych.Mediacja
pracowniczawsporachindywidualnychjestprocesemzmierzającymdorozwiązania
problemów,jakiepowstająwchwilizałamaniarelacjipracowniczych.Tozupełnie
odmienneiinnowacyjne,oddotychczasstosowanychmetod,podejściedokonfliktu.
Mediacjapracowniczajestdobrowolnymipoufnymprocesem,któryzachęcajej
uczestników
do
szukania
wielu
możliwych
rozwiązań
prowadzących
do
satysfakcjonującegoporozumienia.Mediacjapracownicza
prowadzona
jest
zposzanowaniemkażdejzestronkonfliktu,zwyłączeniemjakiejkolwiek
stronniczościidyskryminacjiwobecuczestnikówmediacji.Mediacjastwarza
6U.Gruca-Miąsik,Negocjacjeimediacjewkręgupomocy,wychowaniaiprawa.Rzeszów2011,s.37-56
7Ibidem,s.56-62
