Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Spistreści
Podziękowania
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
Wstęp
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
ROZDZIAŁ1.
Ewolucjakoncepcjistresu
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
ROZDZIAŁ2.
Radzeniesobiezestresemorazjegoefektywność
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
2.1.Płaszczyznyanalizyorazformydziałańzaradczych.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
2.2.Efektywnośćradzeniasobiezestresem.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
ROZDZIAŁ3.
Psychologicznacharakterystykasytuacjichoroby
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
3.1.Ogólneznaczeniekontekstusytuacyjnego.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
3.2.Przewlekłachorobasomatycznajakoz
·ródłostresupsychologicznego.
.
3.3.Sytuacjapacjentówhemodializowanych.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
ROZDZIAŁ4.
Rolaocenypoznawczejsytuacji
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
4.1.Podstawyfilozoficznepojęciaocenypoznawczej.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
4.2.Genezapsychologicznegoujęciakonstruktuocenypoznawczej.
.
.
.
.
.
4.3.Współczesnepsychologiczneujęciekonstruktuocenypoznawczej.
.
.
.
ROZDZIAŁ5.
Hedonizmieudajmonizmjakokontekstydoświadczania
dobrostanu
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
5.1.Podstawowepojęciastosowanewzakresieproblematykidobrostanu.
.
5.2.Charakterystykanurtuhedonistycznego.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
5.3.Charakterystykanurtueudajmonistycznego.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
ROZDZIAŁ6.
Interwencjepsychologicznejakopróbyoddziaływaniana
poznawcze,emocjonalneibehawioralneaspektyradzeniasobiezestresem
ROZDZIAŁ7.
Zastosowanieinterwencjipoznawczejipoznawczo-narracyjnej
7.1.Uzasadnieniepodjęciabadańorazprocedurabadawcza.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
7
9
13
21
21
31
41
41
44
47
53
53
55
57
65
65
68
69
73
79
79
