Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
10
DominikaDzwonkowska,JerzyRomanowski,RafałWiśniewski,MarcinZarzecki
Projektbyłrealizowanywiosnąilatem2015rokuprzezinterdyscyplinarnyze-
spółspecjalistówzUniwersytetuKardynałaStefanaWyszyńskiegowWarszawie
(UKSW)lBadaniawprojekcieodbywałysiędwutorowo:napłaszczyźnieprzy-
rodniczejoraznapłaszczyźniesocjologicznej(zoblZałączniknakońcuksiążki)l
Projektobejmowałbadania,którerealizujązałożeniaMisjiistrategiirozwoju
UKSW,ajednymzkluczowychzałożeńtejMisjijestwspółpracazotoczeniemlStąd
jakoprzedmiotbadańwybranoKampinoskiParkNarodowy,zktórymUniwersytet
sąsiadujeiktóryjużwcześniejbyłobiektemanalizuczelnianychprzyrodnikówl
Krótkiokresrealizacjiprojektusprawił,żewynikimogąbyćtraktowanejako
wstępnewzględemszerzejzakrojonychbadańobszarówcennychprzyrodniczo
odstronybiologicznej,społecznejifilozoficznejl
2.Znaczeniebadańinterdyscyplinarnych
Historiarozwojunaukipokazujedrogęodjednejwspólnejnaukiwczasachjejpo-
czątków,przezrosnącąspecjalizacjęnaukiwyodrębnieniesięnaukszczegółowych
ażdokultunaukempirycznychlPowolisąrównieżodkrywanewartościbadań
interdyscyplinarnychlWspółczesnesukcesynaukempirycznychprzyczyniłysię
dosłusznegoprestiżutegotypupoznania,alejednocześniedomarginalizowania
naukhumanistycznychipodkreślaniarolibadań,którychwynikimogąsłużyć
praktycznemuwykorzystaniulTegotypupodejściezawęziłobadanianaukowe
izamknęłojegłówniewbadaniachempirycznych,cozresztąmateżodzwiercie-
dleniewwielujęzykacheuropejskich,wktórychsłowonnauka”oznaczanauki
empiryczne,anaokreśleniepoznaniatypuhumanistycznegoużywasięinnego
terminulAnalizarozwojunaukipokazuje,żepróbyzawężeniasposoburozumienia
tegoterminunieprzysłużyłysięsamejnaucelPrzykłademmogąbyćchociażby
zmaganiadziewiętnastowiecznychpozytywistówczyempiriokrytyków,które
doprowadziłydotakwąskiegomodelunauki,żenawetniektórepytaniabadawcze
czyhipotezyniemogłybyćwniejformułowanel
Szukaniegranicnaukiinaukowościdoprowadziłodoponownegospostrzeże-
niawartościnaukhumanistycznych,którychwynikianalizwprawdzieniemogą
byćwykorzystanebezpośrednio,niemniejstanowiącennywkładwposzerzanie
wiedzyobadanymświecielCowięcej,zauważono,żeeliminacjanaukhumani-
stycznychzpanteonuwiedzyniesłużyrozwojowisamejnauki,aróżnorodność
ujęćbadanegoprzedmiotusprawia,iżmożeonzostaćpoznanybardziejcałościowol
PrzyjmującjakoobiektrozważańKampinoskiParkNarodowy,największyobszar
chronionywcentralnejPolsce,możnazauważyć,żejestonnietylkocennymprzy-
rodniczo,potencjalnymobiektembadańprzyrodnika,aletakżeodgrywaważną
