Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp.Przywracaniepamięci
zdumiewa,jakczęstobyłytoprzeobrażeniagłębokieiradykalne.
Wielokrotnietrzebabyłobudowaćodnowalubprzebudowywać
całąjejinfrastrukturę,kształcićnowekadryiopracowywaćnowe
programynauczania.Podtymwzględemdziejepolskiejnaukimoże-
mypodzielićnaczteryokresy,zakryteriumpodziałuobierająctrzy
przełomowewydarzeniahistoryczne,którewyznaczyłyichgranice.
PierwszeztychwydarzeńtoIwojnaświatowaipowstaniepo
ponadstulatachrozbiorówniepodległegopaństwapolskiego.
Przedwładzamistajezadaniezbudowaniaodpodstawjednolitych
instytucjonalnychramżycianaukowegoiwyrównywaniaróżnic
wwyposażeniuipoziomieposzczególnychośrodkówwkażdym
ztrzechzaborów
.Nastajenowaepokawpolskiejnauce.Kolejnym
takimwydarzeniembyłaIIwojnaświatowaibędącejejwyni-
kiemzdziesiątkowaniekadrynaukowejorazogromnezniszczenia
materialne,jeślichodziowyposażenieuniwersytetówiróżnych
instytucjinaukowych.Pojejzakończeniu,pokrótkimokresieprzej-
ściowym,wktórymnarzuconaprzezSowietówkomunistyczna
władzaniebyłajeszczewstanieobjąćcałegożycianaukowego
politycznąkontrolą(1945-1948),następujeideologizacjarodzimej
naukiwduchumarksistowsko-leninowskimiodcięciejejodwszel-
kichzwiązkówznaukąświatową.Stantentrwado1989r.,chociaż
po1956orazpocząwszyodpołowylat70.następujeczęściowe
odideologizowanieżycianaukowegoiumożliwieniewybranym
przedstawicielomposzczególnychdyscyplinmiędzynarodowych
kontaktów
.Dokonujesiętojednakwbardzoograniczonymzakre-
sie.Iwreszcieostatniadatagraniczna:rewolucjasolidarnościowa
w1989r.,wwynikuktórejnastępujeuwolnienienaukiodwszelkiej
ideologicznejpresjiiprzywróceniejejnieskrępowanychmożliwości
komunikowaniasięznaukąświatową.
Ztymwielokrotnymprzerywaniemprzezhistorięnaturalnej
ciągłościwinstytucjonalnymfunkcjonowaniurodzimegożycia
8
