Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Psychologwszkole:koncepcje
Zadaniaiobowiązkipsychologawsystemieoświaty
–regulacjeprawneiaspektypraktyczne
RozporządzenieMinistraEdukacjiNarodowejiSportuzdnia7stycznia2003
(Dz.U.z2003r.nr11,poz.14)definiujeobszarypracypsychologaszkolnego,przy-
pisującmunietylkodziałaniadiagnostyczne,interwencyjne,aletakżewspieranieza-
sobówuczniaidbanieokreowanieoptymalnychwarunkówdlajegorozwoju(Katra,
2021,s.11).
Zadaniapodejmowaneprzezpsychologawszkolesązłożone,gdyżdotycząza-
równosamegoucznia,jakrównieżzespołuklasowegooraznauczycieliirodziców.
Ichrealizacjawymagaefektywnejwspółpracyztymiśrodowiskami.Dozadańpeda-
gogaipsychologawszkolenależywszczególności:
1)prowadzeniebadańidziałańdiagnostycznychuczniów,wtymdiagnozowanie
indywidualnychpotrzebrozwojowychiedukacyjnychorazmożliwościpsycho-
fizycznychuczniówwceluokreśleniaprzyczynniepowodzeńedukacyjnychoraz
wspieraniamocnychstronuczniów;
2)diagnozowaniesytuacjiwychowawczychwszkolewcelurozwiązywaniaproble-
mówwychowawczychorazwspieraniarozwojuuczniów;
3)udzielaniepomocypsychologiczno-pedagogicznejwformachodpowiednichdo
rozpoznanychpotrzeb;
4)podejmowaniedziałańzzakresuprofilaktykiuzależnieńiinnychproblemów
dzieciimłodzieży;
5)minimalizowanieskutkówzaburzeńrozwojowych,zapobieganiezaburzeniom
zachowaniaorazinicjowanieróżnychformpomocywśrodowiskuszkolnym
ipozaszkolnymuczniów;
6)inicjowanieiprowadzeniedziałańmediacyjnychiinterwencyjnychwsytuacjach
kryzysowych;
7)pomocrodzicominauczycielomwrozpoznawaniuirozwijaniuindywidualnych
możliwości,predyspozycjiiuzdolnieńuczniów;
8)wspieranienauczycieliiinnychspecjalistówwudzielaniupomocypsychologicz-
no-pedagogicznej1.
Takzdefiniowanyzakreszadańpsychologaszkolnegowydajesiębardzorozległy.
Jednymzobszarów,którywwyłącznymzakresieprzynależydozadańpsychologa,jest
obszardiagnozy.Obejmujeonnietylkodiagnozęproblemówwychowawczychiedu-
kacyjnych,gdyżtezazwyczajrozpoznająizgłaszająnauczyciele,aleprzedewszystkim
określenieichprzyczyn(Frąckowiak,2016,s.39).Zdecydowanawiększośćwymie-
nionychwrozporządzeniuzadańrealizowanajestwewspółpracyzpedagogiem
szkolnym,pedagogiemspecjalnym,logopedą.Niestety,pozapozytywnymiefektami
współdziałaniawwieluobszarachtonakładaniesięzadańmateżswojenegatywne
konsekwencje.Niekorzystnydlaefektywnościpracypsychologajestnieprecyzyjny
1
RozporządzenieMinistraEdukacjiNarodowejzdnia9sierpnia2017r.wsprawiezasadorgani-
zacjiiudzielaniapomocypsychologiczno-pedagogicznejwpublicznychprzedszkolach,szkołachipla-
cówkach,Dz.U.2017poz.1591,§23.
16
