Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Psychologiaedukacyjnajakospecjalnośćpsychologiczna
Odteoriidorampraktycznych
CzymjestDteoria”
UTeoriatozespółwzajemniezwiązanychkonstruktów(konceptów))definicjiitwierdzeń)którepoprzezopi-
sanierelacjimiędzyzmiennymistanowiąsystematycznespojrzenienazjawiskowceluwyjaśnieniago
iformułowaniaprzewidywańnajegotemat»6(KerlingeriLee)2000zaoKiVunja)2018)so45)ocoistotne)
wnaukachempirycznych)takichjakpsychologia)Uteoriazazwyczajwyłaniasięzdługiegoprocesubadań)
wktórychtwierdzeniaformułujesięwoparciuodedukcyjnąiindukcyjnąanalizędanychempirycznych»7
(KiVunja)2018)so45)oOczywiścieonaturzeiistocieteoriinaukowejnapisanowieleprac)tutajnatomiast
interesujenasrozróżnieniemiedzyteoriąainnymipoziomamiopisukoncepcyjnegozjawiskzwiązanych
zpsychologiąedukacyjnąo
CzymjestDmodelteoretyczny”
WliteraturzeużywasiędopewnegostopniawymiennietakieterminyjakUmodelteoretyczny»)Uramyteo-
retyczne»(angotheoreticalframework)lubUramykonceptualne»(angoconceptualframework)oJednakniektórzy
badaczepodkreślająsubtelneróżnicemiedzynimio
Ramyteoretyczne/modelteoretycznyobejmująteoriewyrażoneprzezekspertówwdanejdziedzinieisłu-
żądozapewnieniapodstawowejbazyteoretycznejdointerpretacjidanychempirycznychoUJesttorozwi-
niętaprzezbadacza)napodstawiewcześniejprzetestowanejiopublikowanejwiedzy)struktura)która
podsumowujeisyntetyzujekoncepcjeiteorie)abystworzyćpodstawyteoretycznedoanalizydanychiin-
terpretacjiichznaczenia»8(KiVunja)2018)so46)oJasnesformułowanieramteoretycznych/modeluteoretycz-
negojestniezbędne)abyinterpretowaćdaneempirycznewsposóbzobiektywizowanyo
CzymsięróżniąDramyteoretyczne”odDramkonceptualnych”
Jakkolwiekobaterminybywająużywanewymiennie)możnazauważyć)żeramykonceptualne(conceptual
framework)sąterminemniecoszerszymodramteoretycznych(theoreticalframework)oWkontekściebadań
naukowychramykoncepcyjnestanowiąkonceptualizacjęcałościprojektubadawczego)tznoopróczramteo-
retycznychzawierająteżUprzemyślenianatematidentyfikacjitematubadań;problem)którymazostać
zbadany;pytania)którenależyzadać;literaturędoprzeanalizowania;teoriedozastosowania;metodologię)
metody)proceduryinarzędzia;analizędanychiinterpretacjęwyników;zaleceniaiwnioskizbadania»9
(RaVichiRiggan)2017)zaoKiVunja)2018)so47)oMożnazatemzauważyć)żeoileramyteoretycznesąindywi-
dualnieprzezbadaczadokonanympodsumowaniempewnychobiektywnieistniejącychteoriiipublikacji)
toramykonceptualneidądalejwindywidualizacjijednostkowego)autorskiegopodejściadodanegozagad-
nieniabadawczegoo
CzymsąDramypraktyczne”
WliteraturzemamykilkaterminówoniejasnychgranicachoUramypraktyczne»(angopractical/practicefra-
mework,frameworkforpractice)lubUramywykonawcze»(angoexecutiveframework)oNawiązująonedopodstaw
teoretycznychużywanychwaktywnościnaukowej)wtzwodyscyplinachpodstawowych)jednakramy
6
Atheoryisasetofinterrelatedconstructs(concepts),defnitions,andpropositionsthatpresentasystematicviewofphenomena
byspecifyingrelationsamongvariables,withthepurposeofexplainingandpredictingthephenomena(KiVunja)2018)so45)o
7
Atheoryusuallyemergesfromalongprocessofresearchthatusesempiricaldatatomakeassertionsbasedondeduc-
tiVeandinductiVeanalysisofthedata(KiVunja)2018)so45)o
8
[ł]thetheoreticalframeworkisastructurethatsummarizesconceptsandtheories,whichyoudevelopfrompreviouslytestedand
publishedknowledgewhichyousynthesizetohelpyouhaveatheoreticalbackground,orbasisforyourdataanalysisandinterpretation
ofthemeaningcontainedinyourresearchdatao
9
[ł]theconceptualframeworkcomprisesyourthoughtsonidentifcationoftheresearchtopic,theproblemtobeinvestigated,the
questionstobeasked,theliteraturetobereviewed,thetheoriestobeapplied,themethodologyyouwilluse,themethods,proceduresand
instruments,thedataanalysisandinterpretationoffndings,recommendationsandconclusionsyouwillmakeo
12