Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
2003).Twierdzenie,żetobadanianadpercepcją,aniespekulatywne
abstrakcjepowinnystanowićpodstawędlateoriimuzyki,zawdzięczamy
natomiastmyślicielowispozaszkołypitagorejskiej–Arystoksenosowi
(Aristoxenus,2016;Burakowski,2003).
Ramka2.2.
Narodzinymuzykologiiipsychologiimuzyki
Próbyjednoznacznegowskazaniapoczątkudyscyplinynaukowejstanowią
zwyklezarzewienieustającychsporów.Niemniejdocelówperiodyzacjiko-
niecznejestprzyjęcieokreślonejumownejdaty,wyznaczającejpowstanie
–wtymprzypadku–muzykologiiipsychologiimuzyki.Jednązpropozy-
cjitakiejdatydlapoczątkówmuzykologiijakodyscyplinyakademickiejjest
1885rok,czylirokpublikacjiwpierwszymnumerzeUKwartalnikaMuzyko-
logicznego”artykułuGuidoAdlera,poświęconegocelowi,zakresowiimeto-
dziemuzykologii(Adler,1885).
Jakoumownypoczątekpsychologiimuzykiprzyjmujesięzwykle1883rok,
wktórymukazałsiępierwszytomPsychologiidźwiękuCarlaStumpfa,
choćniektórzychcielibyprzesunąćpowstanietejdyscyplinyodwiedekady
wcześniej,wskazującna1863rok–datęwydaniadrukiemksiążkiHermanna
vonHelmholtza,poświęconejfizjologicznympodstawommuzyki.
Niestetydominacjaopartejnamatematycznychspekulacjachpitago-
rejskiejtradycjimyślowejwstarożytnej,apóźniejtakżeśredniowiecz-
nejrefleksjiomuzycedoprowadziładoporzucenianadługiczasmetody
eksperymentalnejjakoźródławiedzyoludzkiejmuzyczności.Dopiero
VincenzoGalileiwXVIwiekupowróciłdopostulatustosowaniabadań
empirycznychwceluzrozumieniapercepcjimuzyki(Cohen,1984).
Mimożepróbyzrozumieniaaspektówpsychicznychdoświadczeniamu-
zykizapomocąmetodempirycznychpodejmowałypóźniej,wXVIIwie-
ku,takwybitneumysłyjakKartezjuszczyMarinMersenne,faktyczne
początkiempirycznejpsychologiimuzykiwiążąsięzrozwojemakustyki
ipsychoakustykiwXIXwieku.Byłtoteżczas,wktórymwielubadaczy
zwróciłoswojąrefleksjęteoretycznąomuzycekuwiedzyprzyrodniczej.
Zjednejstronypróbowanowyjaśniaćgenezęinaturęmuzyki,odwołując
siędoróżnychszerokowówczasdyskutowanychkoncepcjiewolucyj-
nych(Darwin,1871;Spencer,1890),zdrugiejzaścorazbogatszawiedza
30
I.Muzykaiaktywnośćmuzycznazperspektywy...
